“春暖花开日，教研正当时”。为了贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》和“双减”工作要求，优化课堂教学方式，坚持以学生为主体和教师为主导相结合，让学生真正成为课堂的主人，推动学科核心素养落地，打造实实在在的高效课堂，达成提质增效目标，从而提升柳城街道教师整体素质。经过精心的策划和准备，2024年4月24日上午，柳城街道中心小学“探究小组合作学习的有效课堂”研训活动在腰而营子小学如期召开。此次活动在腰而营子小学邹艳玲副校长诗情画意的主持下拉开帷幕。
参加本次活动的领导有：柳城街道中心小学张连才校长、张继辉教研员、郭群主任、柳城街道腰而营子小学苏广印校长以及柳城各小学主管教学的业务领导和骨干教师等50余人。
一、优质课例做示范
首先由李超一老师执教小学一年级语文第10课《彩虹》。
李超一老师由谜语导入新课，通过小组合作学习（同桌交流）顺利完成本课识字、写字任务，解决了读通课文路上的难题，又通过第二次的小组合作学习把握了课文的主要内容。虽然是一年级的小朋友，可是他们在超一老师的引领下，大胆发言、小组内积极交流，表现棒棒哒！
第二节课由兰静主任执教小学六年级语文第13课《董存瑞舍身炸暗堡》。
本节课设计巧妙，思路清晰，环节流畅。整堂课紧紧围绕单元语文要素进行，通过两次小组合作学习突破教学重点、难点，最终实现课堂教、学、评一体化，提升了学生的语文学科素养。
二、磨课研课共提升
教而不研则浅，研而不教则空。两位做课教师课后针对文本、设计理念及课堂中存在的不足进行了反思。相信她们在今后的教学中一定会百尺竿头更进一步！各校业务领导、骨干教师从不同角度与思路上对两节课发表了自己的建议与评价，有热情的赞扬、有中肯的建议、有独到的解决问题的方式方法。各校结合本校开展小组合作学习的实际情况提出了自己的建议和困惑，腰而营子小学的领导与教师都进行了有理有据的解答，台上台下热情洋溢、各抒己见，达到了共进步同提升的目的。
三、经验交流增实效
春华秋实结硕果，风正扬帆正当时。邹艳玲副校长展示了学校教育教学上取得的系列荣誉，如：省、市课改先进校、雷锋特色学校等等，这些荣誉的取得离不开小组合作学习教学方式下培养的高素养的师生。她详细的介绍了小组合作学习是由省专家型校长工作室从南京引进的先进的教学方法。并从转变观念提高认识、建立小组明确职责、运用策略科学指导以及小组合作学习常见的问题等四方面，细致的进行了有效的合作学习的经验分享。重点分享了“有效”合作学习的方法如：培养学生合作学习的兴趣、打造相互依赖的合作关系、培养合作学习交流技巧等，有理有据，让人一目了然的理解如何开展有效的小组合作学习的方式方法。对兄弟学校开展小组合作学习提供了理论与实践的依据。
四、培训布置做指引
柳城街道中心小学张继辉教研员对有效的小组合作学习的探究有着自己独到的见解和经验。他从国家、省、市重要的教育教学改革的文件、现代学习方式理论以及现行教学模式的教学方式方法中阐述了开展有效的小组合作学习的必要性和重要性。从精心搭配合作小组、培养良好的合作学习习惯、搭建展示平台运用展示技巧、改变评价方式、设计合作提示等五个方面详实的讲解了如何开展有效的合作学习，并强调要想让合作学习“有效”“实用”，必须改变评价方式将评价权还给学生，让学生在“放松的警惕状态”下去提问、补充、质疑、辩论和反驳，培养学生善提问、敢质疑、会辩论的优秀的学习品质和学习方式，这样才能够让课堂变学堂，促使学科核心素养落地。会上张教研明确了下步课堂教学的方向就是要追求有效的合作学习，打造高效课堂，各校要从听评课、校本研训活动中推进合作学习的学习方式，一年后进行校际间的有效合作学习的课堂教学验收与经验交流。
五、总结讲话促落实
中心校张连才校长对本次活动非常重视，发表了重要讲话。首先，对腰而营子小学积极筹备此次研训活动表示感谢，并肯定了与会领导老师认真倾听学习的态度；第二，要求与会领导和教师要认真落实研训精神，重视有效的小组合作学习，打造高效课堂，让学生真正成为课堂的主人；最后，鼓励青年教师要认真钻研业务，加速自身成长！
让小组合作学习真正的走进我们的课堂，生根发芽、落地开花。让课改充满思想、让教学充满智慧，走好教研之路，磨好专业之剑，面对课改只要我们潜心去研究，耐心去探索，用心去实施，真心去对待，相信不久的将来，我们一定会拥有一片冰心在玉壶的情怀，去迎接桃李满天下的喜悦。走进百花园，静待百花开！
文字：邹艳玲
摄影：徐蓬勃
编辑：兰静
审核：苏广印