时光飞逝，随着毕业的日子越来越近，上小学的话题俨然成为家长们日常交谈的主流。孩子们身在其中，不知不觉也对自己即将奔赴的小学校园产生好奇?
相关的对话也在孩子们间弥漫开来。“我以后要上XX小学了，就在我家旁边。”“小学到底是什么样子的？”那让我们一起来探索一下小学吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
结合孩子们对小学的浓厚兴趣，根据班级实际情况和幼儿年龄特点、发展水平，从初识小学、探秘小学等展开活动，让我们一起追随幼儿的脚步，走近小学的世界吧！
小学知多少
“马上要上小学了，心情是怎么样？”
“你对小学有什么问题呢？”
“你心目中的小学是什么样子的”
通过调查表发现，孩子们的心情既有担忧又有向往，担忧很大程度上是出于对小学的未知。
为了消除入学担心，学习绘本《一年级，一点都不可怕》。通过绘本，帮助孩子们建立对小学生活更全面的了解和认识，产生亲近感。
那上学前需要准备什么呢？
第一个肯定是“书包”
书包大揭秘
哇，书包的种类真多呀！
颜色有蓝色的、粉色的、还有黑色的，
有的上面还有汪汪队图案，白雪公主图案……
我们也来设计一款属于自己的书包吧！
有可爱的小兔子书包，有鲜艳的五星红旗书包……好可爱😊
我们自己动手整理书包，先放书本，再放学习用品。
让我们背上心爱的书包去上学吧！
除了要背书包、带上学习用品，还需要准备什么？
为什么要戴红领巾？
那为什么要戴红领巾呢？它有什么意义呢？让我们一起来认识红领巾吧！
红领巾是少先队员的标志，是少先队组织的重要象征。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
红领巾的正确戴法
体验带红领巾
学少先队员礼，让我们都争做一名光荣的少先队员。
小学是什么样？
“小学里面有桌子吗？”
“小学里面都有什么？”
我们决定邀请一个专业的小学老师（董泰嘉的妈妈）来解答疑惑。
嘉嘉妈妈说：“小学生上课是坐在桌子旁边的，学校里有操场、教室、厕所等”
她教了孩子们上课时的正确坐姿：“头正、肩平、足安”，写作业的时候的正确握笔姿势。
听完嘉嘉妈妈的课，有的小朋友说：“小学都是这种吗？”“我想设计出一个不一样的小学。”
孩子们拿起画笔，画出了“心中的小学”
曹师競小朋友说：“我心中的小学是在彩虹上。”
小米粒说：“我心中的小学是在海底。”
允允说：“我心中的小学是在月亮上🌙”
一节课结束了，孩子们还意犹未尽，围着嘉嘉妈妈问：“什么是下课？”“下课可以干什么？”
下课了干什么？
"什么是课间十分钟?”接着孩子们又引发了激烈的讨论。“课间十分钟就是用来休息的，幼儿园没有。”“课间十分钟可以想做什么就做什么。”“我姐姐说过，课间就是两节课中间的时间就是课间。”孩子们学着自己安排课间十分钟的内容，并且按照计划进行活动。
有的小朋友想去打篮球🏀
有的小朋友想和小朋友跳皮筋
有的想在教室里看书、画画……
我们试一试看看，感受一下十分钟能否完成这些事情呢？
通过实践发现：课间10分钟过得很快，我们应该先做重要的事情，比如喝水、上厕所、准备好下节课需要的学习用品，不影响下节课的学习；如果还有时间，我们可以选择休息或者和小伙伴一起玩些简单的游戏。
再见，幼儿园
时光飞逝，转眼间三年的幼儿园时光快要结束了。宝贝们还有两个月就要分别了……
“老师，我们上小学了，我们大三班小朋友还能分到一个班吗？”
“老师，上小学你还教我们吗？”
“应该不会了”
教室里陷入了短暂的沉寂……
“那如果我们想好朋友了怎么办？”
“我们可以互相打电话”
“我可以去好朋友家里找她玩”……
让我们珍惜彼此相处的时间，一起合唱一首《毕业歌》，把思念诉说给彼此！
孩子们的想法不同，创造了不同寻常的教育契机，孩子们在调查发现、互相讨论、分享交流中增进对小学的了解，同时也帮助孩子们以一种积极乐观的心态面对小学生活，有良好的社会适应性、学习习惯，真正适应小学生活。同时幼小衔接工作是一个持续动态的过程，我们也将幼小衔接的内容贯穿于一日生活、渗透于家庭生活。相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始自己向往的小学生活。