活动设计意图
《指南》中指出，幼儿文学是启蒙文学，是构建幼儿精神世界的基石，也是幼儿最早接触到的文学形式。优秀的幼儿文学作品对幼儿的精神成长具有重要的作用。《桃树下的小白兔》是一篇选自幼儿园大班语言领域的文学活动。
活动目标
1.欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。
2.大胆想象桃花瓣的用处，能用连贯的语言创造性地表达。
3.体验小白兔和朋友们相互关爱、共享快乐的积极情感和利他精神。
活动重难点
活动重点：欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。大胆想象桃花瓣的用处，能用连贯的语言创造性地表达。
活动难点：体验小白兔和朋友们相互关爱、共享快乐的积极情感和利他精神。
活动过程
1.教师出示一个装有桃花瓣的信封，引出故事。
可提问:桃树下的小白兔寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么?
2.出示桃花瓣和故事角色卡片，幼儿分组想象，讲述小动物们用桃花瓣做了什么。
分别是看书的老山羊、望着天空渴望有漂亮发卡的小猫、听妈妈讲故事的小松鼠、顶着阳光去春游的小鸡、睡在摇篮里的金龟子、在岸边等着去对岸运粮食的小蚂蚁。幼儿人手一片桃花瓣，想一想、说一说，小动物们会用桃花瓣做什么。
3. 引导幼儿观察挂图，帮助幼儿理解故事内容。
可提问:小动物们收到桃花瓣时的心情是怎样的?它们把桃花瓣当作了什么?它们是怎么做的，又是怎么说的?你喜欢小白兔吗?为什么?
4.播放背景音乐，教师完整讲述故事，突出故事美好的意境。
可提问:小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们?
5.引导幼儿拓展想象，思考桃花瓣还能做什么。
教师启发幼儿思考:如果小白兔给你寄来一片桃花瓣，你会把桃花瓣当成什么?送给谁?请你大胆想象桃花瓣的用处，并用连贯、清楚的语言讲述给小伙伴听。
教师引导幼儿和同伴交流自己的想法，并请个别幼儿进行分享交流。
活动开始以幼儿身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让幼儿带着问题听故事，幼儿很想知道发生了什么事，幼儿在聆听故事时用了7分42秒的时间，孩子们被这故事中的情景、话语吸引住了。幼儿能围绕故事的情节回答老师的提问，从中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄给朋友们所产生的优美意境和效果。在活动中让幼儿主动参与到自己的活动中去，真正地反映“教”与“学”的互动过程。使孩子们在每次活动中都能充分地得到发挥。不仅开拓了幼儿的思路，发挥了他们的想象，还锻炼了幼儿的语言表达能力。