最美人间四月天 共沐东风向春山——道北路小学4月全学科大教研纪实

　　本月语文组教研以口语交际为主，从中高年级口语交际课堂教学策略谈起，全体语文教师重新研读了《义务教育语文课程标准》，明确了口语交际是现代公民的必备能力，它和识字教学、阅读教学处于一个平等的位置，在实施过程中教师一定要解课标析教材，培养学生交际意识，积极开发课程资源，从多角度训练口语表达能力，紧扣“交际”，找准落脚点，依据统编教材的特点，关照学生真实生活。在口语交际过程中的情境一定要能吸引学生的兴趣，让情境尽量多元化，有趣味，通过“依托教材，让静态的情境活起来”“转换身份，让真实的角色动起来”“联动生活，让思辨的力度大起来”等策略，促进学生在“生活真境”中开展言语实践，提高口语交际能力。在具体实施过程中，可以通过创设真实语境、激发学生兴趣、引导积极参与 、鼓励互动合作，培养表达能力、提升思维品质、注重反馈评价、创新教学方法等技巧让口语交际教学更加得心应手。

　　为集聚教师之智慧，加强交流，探索期中复习的有效策略和方法，实现经验共享，优化复习，打磨高效复习课堂。本月我们数学组教研活动围绕期中复习研讨开展。明确复习的内容及方法；注意复习的形式；讲究复习的策略。复习前，充分了解学生的学习情况，有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、周周清。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　根据新课程标准，小学英语教育应该注重培养学生的综合语言运用能力，其中包括对传统文化的了解和理解。这是因为传统文化是一个国家或地区的宝贵财富，对于培养学生的爱国情感、文化自信以及加深对民族历史文化的认同具有重要作用。用英语讲好中国故事，向世界传递中华文化。英语课堂就是要培养用英语了解世界，用英语讲好中国故事，具有“中国心魄，世界眼光”的自信学生。借助洛阳市“双语讲洛阳”活动，英语组的老师积极动员学生参加视频讲解大赛活动，为学生读懂更好的洛阳，讲好更好的洛阳故事提供辅导。学生们利用周末去牡丹园讲牡丹；去洛邑古城、天堂明堂、洛阳博物馆等地标式景点、博物馆打卡讲解。语言学习的有效性建立在学生主动参与语言实践的基础上，语言学习如果缺乏主体建构，缺乏体验、合作、探究，缺乏认同感，学生就很难产生成就感。因此，学生的语言实践活动应该成为语言学习的主要内容。使学生在学校生活、家庭生活、社会实践中巩固英语、发展外语交际能力。

　　 本月我们结合组以教导处布置的科学原创命题大比武活动主要开展教研，综合组成员群策群力，共同完成六年级科学试卷的命题与整理。

        我们以《科学探索》摄制组来洛阳采风为创设情境，设计“小小科学探究员”洛洛、邑邑两个角色和摄制组，以摄制组4个镜头展开命题：宇宙博学知旅，生活探究之路——选择题；探索微观世界，了解多元空间——判断题；走进化学世界，寻求生活本质——实验探究题；翻阅时间卷轴，感悟地理奥秘——材料分析题。命题内容涵盖六年级科学上下册教材中的基本知识和基本技能。本次试卷命题以《科学课程标准》为指导，以学生的科学素养发展为培养目标，体现了关注科学概念，贴近学生实际生活、突出科学思维、体验探究过程的基本精神。

        通过此次原创命题活动，我们也对科学教学进行反思：1.认真研读2022《科学课程标准》和教材，理解教材的各个环节意图，准确把握科学概念和理念来指导教学。2.重视对基本概念的理解，在科学教学中，将科学知识与生活紧密联系起来，让学生根据实际生活现象来分析原因、设计实验、进行实验、观察实验现象，分析其中的原因来获得结论，提高学生分析问题能力和推理能力。在交流与表达中，规范学生的科学语言，学会使用简单的科学术语，提高对概念考察的填空题和解答题的答题能力。3.重视实验探究教学，培养学生的探究能力和科学思维，从而提高学生的科学素养。在教学中，让学生充分经历科学的探究过程，通过分析、比较、抽象、概括的方法，了解现象的本质，学会建构模型，解释生活中科学现象。4.在教学中，积极关注时事政治，如科技的发展、科学知识的发现、重大科学事件渗入教学，让学生学会关注时势，提高学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效率。5.注重知识的复习，试卷的考试，一般内容涵盖整册知识，在复习过中，让学生学会使用思维导图，将每单元的知识串联起来，让学生理解知识间的关系，以及各个单元的关系，并形成知识网络，进而学会概括总结知识。

图文: 各教研组长

编辑: 李云洁

审核: 张 杰 

签发: 杜仁伟