时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。为涵养教师气质，以书香润泽校园，让阅读丰盈人生，三年级语文组开展了以“阅读赋能·书香致远”为主题的教师读书交流活动。教师们认真研读，积极反思，乐于分享，共赴一场阅读与美的读书之约。
本次活动由陈范老师主持，老师们徜徉于书海，是一种舒心的享受。你一言我一语，从不同角度品味书香后的收获和体会。
教师分享感悟
王宁老师分享读书感悟
平日里的课堂中，我们常常以“指名读”“开火车读”的方式检查学生的读书情况，殊不知，这样一来，一堂课不仅受到锻炼的学生有限，更是给了其他学生开小差的机会。习课堂强调每一个学生的效率观，认为课堂不仅是学生听讲的场所，更是学生训练的场地，学生的能力都是训练出来的。因此，习课堂中的读书，是人人参与的自由读，是全班共同完成的齐读，是男生女生的合作读，人人动口，全员上阵。一节课，学生读课文、读词语、读重点句段，时间加起来近16分钟，直读得口干舌燥，直读得滚瓜烂熟。
朱佳月老师分享感悟
1、“大阅读”要从“大”这个字来理解，有两方面意思：一个是范围，一个是氛围，读书不再是一个人，而是营造“共读一书”的氛围，将有助于我们重回书香世界。总的来说，阅读不应该停留在一种或一类书上，强调多看各种不同的书。2、大阅读对提高学生运用语言、表情达意、赏析文章、提高写作能力等方面都有不可代替的作用，对语文教学有着重要而突出的作用。
韩青君老师分享感悟
韩老师表示在阅读《家常课十讲》后，懂得了把时间留给学生读、背、写，从而形成了简洁的课堂结构：读+写+读+写。每一堂课目标明确，学生忙碌而充实：忙着读，读词语、读句子、读课文、读奖励题；忙着写，写生字、写词语、写重点笔记；老师呢，从前排到后排，从左边到右边，在学生间来往穿梭，忙着发出各种学习指令，忙着答疑，忙着示范，忙着激励。
活动最后由王玲主任做总结发言。
王玲主任提到：“我们教师在教学过程中应该要关注学生上课的精神状态，要调动学生以积极的学习态度去学习。再者，教师要调动课堂氛围，营造轻松快乐的学习氛围，使学生乐于在课堂上收获知识。最后，我们教师要提高我们的教学专业能力，不断打磨好我们的课堂教学，总结教学方法”。王玲主任还提到教师要注重学生的“听说读写”训练，及时巩固复习知识。希望教师们要学会学思结合，促进课堂质量的提升”。
一本书，一群人，一起共读，这是一个让彼此见证成长的读书沙龙，也是一个赋能成长的读书行动。我们从实践到理论，再从理论到课堂，智慧的碰撞，思维的交流......我们将继续携手开启读书之旅，让阅读为我们的教育人生打造最亮丽的精神底色。
