四月的蓓蕾绽放出早春第一抹殷红，桃花盛开，梨花飞舞，春天的脚步已款款走进美丽的校园。2024年4月24日白家庄小学组织了本学期的系列专家进校园指导活动。本次活动很荣幸邀请到了北京教育科学研究院特级教师刘延革老师来到望京新城校区进校指导。白家庄小学教育集团各校区教学主管、全体数学教师代表参加了活动。
本次活动的第一环节先由宋思佳老师对于《小数的初步认识》单元整体设计任务序列回顾，再由周正老师教学《小数的初步认识》第一课时。学生在认识整数的基础上，认识小数。通过数的认识和数的运算有机结合，感悟计数单位的意义，了解运算的一致性;借助学生的生活经验，引导导学生认识小数单位，进一步感受十进制计数法。
学生经历用旧知识解决新问题的过程，借助生活中丰富的小数，认读小数，丰富对小数含义的理解，提高符号意识、应用意识，积累数学思考经验。使学生们在自主迁移过程中，体会数学探索的乐趣。周老师的课堂充分体现了白小的尊重理念，凸显有情、有趣、有善的三有课堂，学生们的良好的学习习惯以及白小“四手势”的运用得到了现场专家和老师们的肯定与赞扬。
第二环节是课程结束后，各校区数学老师对这堂课进行了“1+1”研讨。老师们积极进行校区间的研讨，进行思维碰撞。不仅梳理出了本节课中所展现的亮点。同时，对于具体环节的设计以及核心问题的设问也提出了自己的建议和困惑。
刘老师针对刚才《小数的初步认识》这节课和老师们的困惑指出小数的初步认识的核心概念是“数的意义”，尊重学生的认识，使学生通过量——半直观模型——符号，建立0.1的数感，促使学生实现认知上的跨越。
在高屋建瓴的专家指导下，让我们再次对核心概念有了新的理解。专家带领老师们从单元主题教学到任务群组学习；从教学评一体化的理念出发，指导老师们如何建构一体化课堂，如何观测学习目标的达成，做了深入浅出的分析。精研课堂，守正创新。白小将继续为教师发展搭建平台，为教师成长提供资源，提高课堂教学质量，发展学生素养。务本求实地白小人，将在优中求精，在精心、精细、精致上下功夫，力求办好人民满意的教育！