为了提升课堂教学质量，促进教师的课堂教学水平全面提高，小学英语新课标中的教学理论落实到课堂教学中，让小学英语教学策略在课堂交流中碰撞并得以提升。从2024年4月16日开始，小学英语组教师进行了常态课听评活动。
4月16日 第五节课 六年级五班 刘琪老师的课题是《Unit4 Then and now 》PartA let’s learn
亮点：1.教学重难点突出，课堂设计合理。
2.教学环境衔接流畅。
建议：1.课堂应多一些针对性鼓励语言，激发学生学习的积极性。
2.发挥小组合作，以学生为主体。
4月22日 第七节课 四年级七班 卢子璇老师的课题是《Recycled 1》一到三单元的复习。
亮点：1.有课前互动
2.板书突出重点，教学环节紧凑，有对学，有小组交流，有小组展示。
3.有后进生落实。
建议：1.节奏有点过快
2.注意个别学生的上课状态。
4月23日 五年级二班 付鹏程老师的课题是《Unit 4 Where is the art show》词汇课
亮点：1.课堂气氛融洽，尊重学生，和谐民主。
2.教学环节清晰简明，点拨精要得法。
建议：1.缺少鼓励性评价。
2.知识巩固不彻底 缺少对学和交流。
4月24日 第六节课 六年级一班管国静老师的课题是《Unit 4Then and now》Part B let’s talk
亮点：1.教师板书认真 使用双色笔 重难点突出。
2.课堂环节完整 学练结合 有实效，
建议：1.节奏过快，C组同学可能消化不了。
2.多关注个别学生的上课状态。
3.老师讲的过多把时间还给学生，培养学生的良好的学习习惯。
4月25日 第四节课 三年级六班 刘婷的课题是《Unit 4Where is my car》let's spell语音课
亮点：1.复习一到三单元的语音单词，引入新字母发音教学。
2.注重培养学生的自然拼读习惯。
3.提问面广 ，课堂有实效
建议：1.缺少对学 和小组交流。
2.课堂评价再丰富一下会更好。
4月26日 第一节课 五年级五班刘林清老师的课题是《Unit 40When is the art show》Part B talk
亮点:1.复习导入新课 过度自然！ 2.善于挖掘教材，善于使用多媒体。3.板书认真 使用简笔画 更形象新出新知识实用性强！
建议：1.需要给学生更多的展示机会 2.放慢教学速度，关注学生状态。
4月26日 第六节课 四年级一班左长秀老师的课题是《Unit 4 At the farm》Part B let’s learn
亮点：1.男女生PK读单词 激发学生的学习兴趣
2.教学重难点突出，课堂设计合理。
3.教学环境衔接流畅。
4.小组交流合作学习 游戏练习知识 寓教于乐
建议：1.课堂应多一些针对性鼓励语言，激发学生学习的积极性。
2.多关注后面个别学生的学习状态。
3.知识的夯实还需要再加强！
4月28日 第二节课 五年级七班 张慧老师的课题是《Unit 4When is the art show》阅读课
亮点：1.教师板书使用双色笔 设计美观，重难点突出。
2.教师提问面广 注重培养学生的倾听能力和表达能力。
3.师生及时纠错学生的发音，学生学习状态积极。
建议：1.多提问后进生，多给后进生一些展示的空间。
2.注意分层教学。
4月28日 第五节课 三年级九班 刘译阳老师的课题是《Unit 4 Where is my car 》新授词汇课
亮点：1.教态自然大方 配音+动作教学 寓教于乐 激发学生的学习兴趣！
2.教学重难点突出，讲解详实。
3.有上板展示，有分角色展示！提问面广 人人参与课堂活动 气氛活跃！
建议：1.多一些小组交流对学环节！
2.课堂评价语再丰富一些会更好！
4月29日 第五节课 三年级三班 高丽老师的课题是《Unit 4 Where is my car？》B let’s talk
亮点：1.教师板书认真 使用双色笔 有实效 2.前后知识点串联 温故知新 过渡自然3.课堂氛围轻松愉悦 4.提问面广 学生参与度高。
建议：1.关注个别学生的上课状态 2.学生对学的时间再长点会更好 .
4月29日下午第三节课 英语组所有的老师对本次常态课进行了评课，都各自发表了不同的建议 总结以下几点：
一，在今后英语的课堂中，做好课前预设，备教案备教材还要备学生。做好课堂的时间把控！
二 ，课前互动环节再丰富一下 以激发学生的学习兴趣！
三， 在课堂中应该更加注重落实和时效，发挥小组合作交流，引导学生高效训练，确保学生能够充分理解所教授的内容。能够有效地带动学生参与课堂活动，使他们全身心投入学习。
四， 利用教学资源，如多媒体课件、图片、卡片等，以增强教学效果。
五， 采用多样化的教学方法，师生互动 生生互动 也可以加入游戏、角色扮演等等，以激发学生对英语的学习兴趣。
撰稿：左长秀
审核：卢子璇