如果说人生是一场旅行，那阅读就是旅途中绚烂的风景，课本剧是其中一场美丽的守候，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子共同分享多种形式的阅读过程。
本着快乐阅读的原则，我和本组的白东霞老师一起编排了课本剧《皇帝的新装》。
皇帝的新装
人物设定：
皇帝：虚荣、愚蠢，喜欢新衣服。
骗子甲、乙：狡猾、奸诈，擅长说谎。
大臣：胆小怕事，但忠诚于皇帝。
宫女、侍卫：忠诚于皇帝，执行命令。
典礼官、骑士：协助皇帝举行典礼。
小孩：天真无邪，直言不讳。
旁白：介绍剧情发展。
场景一：皇宫
旁白：很久很久以前，有一个皇帝，他住在金碧辉煌的宫殿里，每日只关心他的新衣服。
（皇帝坐在宝座上，宫女、侍卫侍立两旁，大臣上前。）
大臣：陛下，好消息，臣为您请来了世界上最最最著名的裁缝来为您设计衣服。
皇帝：（大喜）快快宣见！
（骗子甲、乙上场，行礼。）
骗子甲、乙：参见陛下！
皇帝：你们有什么特殊的本事吗？
骗子甲、乙：我们可以织出世界上最美丽的布料，但它有一个特性，只有聪明且称职的人才能看见。
皇帝：（兴奋）来人呀！多多地给他们金子，让他们马上开工！
（大臣、宫女、侍卫退下，皇帝期待地看着骗子们。）
场景二：织机房
（骗子甲、乙在织机前忙碌，大臣、宫女、侍卫依次上前查看。）
大臣：（惊讶）这布料……我怎么什么也没看见？
骗子甲：大臣，您可是聪明且称职的人啊，怎么能看不见呢？
大臣：（尴尬）哦，哦，我看见了，看见了，真是太美了！
（宫女、侍卫依次上前，均表示看见了美丽的布料。）
场景三：皇宫
（骗子甲、乙献上“新衣”，皇帝试穿。）
皇帝：（得意洋洋）这衣服真是太美了，我一定是世界上最英俊的皇帝！
（大臣、宫女、侍卫齐声称赞。）
场景四：游行日
（皇帝穿着“新衣”游行，群众围观。）
小孩：（惊讶）妈妈，皇帝怎么没穿衣服啊？
（群众窃窃私语，议论纷纷。）
皇帝：（尴尬，但强装镇定）我的新衣真是太美了，你们这些愚蠢的人怎么能看见呢？
（典礼官、骑士护送皇帝回宫，皇帝愤怒，下令捉拿骗子。）
场景五：皇宫
（骗子甲、乙被抓，皇帝愤怒地质问。）
皇帝：你们竟敢骗我！我的新衣呢？
骗子甲、乙：（嬉皮笑脸）陛下，您的新衣只有聪明且称职的人才能看见，我们以为您是最聪明、最称职的皇帝呢。
皇帝：（愤怒）来人，把他们拖出去斩了！
（骗子甲、乙被拖走，皇帝懊悔不已。）
旁白：从此，皇帝不再炫耀他的新衣服，而是开始关心国家大事，成为了一个明智的君主。
（剧终）
这是一个关于虚荣、愚蠢和真相的故事，通过皇帝的遭遇，我们明白了诚实和智慧的重要性。希望这个故事能给大家带来启示，让我们都成为聪明且诚实的人。
这次课本剧不仅仅是一个简单的戏剧表演，更是一个让孩子们理解人性、辨识真假、学会独立思考的绝佳机会。在这个过程中，我们收获了许多宝贵的感悟。也意识到孩子们的天真无邪和想象力是无比珍贵的。在排练初期，孩子们对于剧中的角色和情节充满了好奇和热情。他们争相扮演自己喜欢的角色，无论是骄傲的皇帝、狡猾的骗子，还是诚实的孩子，都投入了大量的热情和精力。在孩子们的眼中，这个世界是充满奇幻和可能的，他们的想象力使得整个剧本充满了生机和活力。
我们也意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们形成正确的价值观。在排练过程中，我引导孩子们思考为什么皇帝会被骗子欺骗，为什么大臣们会附和皇帝的谎言，以及为什么只有那个诚实的孩子敢于说出真相。通过这些问题，我帮助孩子们理解到诚实、勇敢和独立思考的重要性。同时，我也让他们意识到，有时候权威和地位并不能代表一切，我们应该学会用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受生活。
指导教师：白东霞 赵思博
图片：白东霞
初审：刘建华
终审：杨侠