课堂是教学的主阵地，
关注课堂生长，
浸润师生心灵。
为促进教师专业发展，打造高效课堂，提升教师能力素质和课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互促进、相互提高，李村小学开展每人一节课活动，旨在取长补短，互通有无。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵牾，不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
课文可分为两个层次。一层叙述了主要事件:一个楚国人在卖盾和矛时，一边夸耀自己的盾坚不可破，一边又夸耀自己的矛无坚不摧，有个围观的人问他，若是用自己的矛攻击自己的盾会怎样，结果他无言以对。第二层是最后一句话，点明了由此事引发的议论:坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是木可能同时存在的。
（一）再现导入 通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的，因此，在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。复习第（1）题让学生回忆了两个数是互质关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数；复习第（2）题让学生回顾分数的基本性质，为通分过程打好基础。这两题都分散了教学中的难点。 （二）引导探索 1、教学例3时，我先出示世界地图并提出地球上的陆地多还是海洋多的，让学生观察、判断。
课后，教师们进行了评课和指导，对两位老师的授课技巧和课堂管理提出了建设性意见。
通过此次活动，在今后的教育教学工作中，老师们将继续努力，打磨课堂，钻研学生，不断提升教学技巧和能力，力争为学生带来更加精彩的课堂！
编辑：宋桂香
审核：刘 达