“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为抓实备课质量，提高课堂效率，充分发挥集体教研的作用，琼山二小三年级数学老师开展集体备课教研活动。
首先由江乔木老师对整个单元的教材进行了详细的分析。从学情、教学目标、教材结构、单元设置、重难点突破等多个维度对教材进行深挖细研。
庞恵方老师就信息窗一《分数的初步认识》做了教材分析与教学设计。庞老师首先出示情景图，引导学生观察并提出问题，一起解决:“把一个月饼平均分成2份，每人分到这个月饼的一半，一半怎样表示？”。学生通过动手操作，折一折，分一分，画一画，可以加深对分数的理解。教学中，教师还应借助实际操作，帮助学生理解几分之一和几分之几，并通过动画展示，类推理解8个八分之一就是八分之八，也就是单位1。最后庞老师交流了分层练习题。
陈明老师就信息窗2《分数的大小比较》做了教材分析与教学设计。本节课是在学生已经初步认识了分数的意义的基础上进行学习的。教材呈现了小厨师分水果的情境，通过解决“小东和小利谁吃得多”和“你会比较下面每组分数的大小吗？”两个问题，展开对分数的大小比较的学习，为后面继续学习分数的加减法奠定基础。通过本节课的学习，使学生学会在具体情境中，会比较两个简单分数的大小，在操作、观察、比较等数学活动中，掌握同分子或同分母的两个分数大小比较方法，感悟数的概念的一致性。
“以研促教，共同成长”，集体备课为老师们提供了思维碰撞、交流讨论、发展创新的舞台，相信在老师们的共同努力下，我们的教研之路一定会走得更远更长！