踔厉笃行，催放一树繁花；送教共研，沉醉一路芬芳。为进一步加强木兰实验小学与营字小学联动，实现资源共享，达到城乡学校相互学习、相互促进、共同提升的目的。2024年4月24日上午，由木兰实验小学贾校长带队，暴金志主任，教师李阳，赵晓颖等团队7名成员到营字小学送教。四合永学区李兆军校长，张艳春校长，闫海波校长参加，学区内相关学科老师、教导主任一起参加听评课。
送课的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：课例分享、共同研讨、教学实践专题引领、活动总结。
一、课例分享
李阳老师带来了一节二年级的《青蛙卖泥塘》优质课，通过教学，让低阶段孩子对童话有了天然的亲近感。
李老师的课让学生们身临其境地感悟到童话故事的妙趣所在，在课上李老师借助板贴等教学手段创设了剧场情境，直接将课堂教学搬到了青蛙的烂泥塘边，根据学生的经验，相机引导学生关注老牛和青蛙的对话，通过品读语言，分析语境，抓住动作体会角色心情。
情境演绎环节，同学扮演的青蛙、老牛惟妙惟肖，全场学生目不转睛，入情入景。在野鸭买泥塘的情境中，学生们通过选择角色、创编剧本、合作表演等学习活动，再现了野鸭买泥塘的情景。有趣的故事情节牢牢地吸引了学生们的注意力，带动全部学生融入情境，进一步感受到了童话故事的魅力。
赵晓颖老师带来了《海底世界》，让我们身临其境感受到海底的奥秘，这是一堂非常朴实而又有效的语文阅读课。整堂课思路清晰，循序渐进，教学重点突出，目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，指导学生有表情地朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。
二、共同研讨
春之美，在于生机与勃发；教之美，在于钻研与提升，在共同研讨环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了说课和评价。听课老师们各抒己见，提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。营字小学的老师们也从送教的教师队伍中学到了许多的关于教育教学的经验和方法，将学习到的运用到工作中。
三、教学实践专题引领
志同道合，山海不远；携手共进，无问西东。暴主任对我们进行了专业化的引导，从备课，学历案的教学目标及达成目标的设计，高、低目标的设计都要有可操作性和可检测性，她强调备课要有逆向性，整节课下来，必须完成教学目标。结合新课程的实施，教-学-评一体化的落实，嵌入式评价要紧跟着活动，扎扎实实的上好每一节课让学生在评价中找到自我。
四、活动总结
结伴而行、互帮互助。贾校长发表讲话，她的讲话幽默不失风采，在以后的学习路上，不断提升自己。
张校长总结发言，首先张校长感谢了木兰兄弟校的送教活动，很开心这一路，我们的默契那么长，为我们送来了一缕阳光。不论是在教学方面还是在管理学生、管理班级等方面，我校老师都应该积极取经，在教育这条路上我们要努力开花结果。
水本无华，相荡乃成漪；石本无火，对击发灵光。一次学习是一次思维的碰撞，一次教学的思考，更是一次教育的成长，前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次送课活动不仅加深了两校之间的友谊和合作，也为双方学校的教师们提供了一个相互学习和交流的平台，以对口帮扶为纽带，推动了优质教育资源的辐射带动作用，相信在今后的语文教学中，紧随木兰实验小学的脚步，不断前行，同时老师们也会以课堂为根，以研究为媒，努力推动我们营字小学课堂再提升。
编辑：姜 蕊
审核：赵宏侠