《指南》指出：“幼儿园与家庭。社会密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”今日大班的最后一学期，为了让使即将进入小学的孩子们顺利完成幼儿园到小学的过渡，给予孩子们在心理上、能力上、经验上的多方面准备。本主题在衔接幼儿做好入学准备的同时，强调提高幼儿任务意识，规则意识，坚持性，自我服务能力等，以强化“我能行、我真棒”的意识，使幼儿能自信、从容的跨入小学学校的大门，尽快适应学校生活。
进去小学，我们不再像幼儿园一样游戏活动那么多，也不可以随便离开教室，它和幼儿园一日生活也是不同的，每次下课都会有自由休息的10分钟。
那如何去规划这10分钟的活动呢？我们在课程中提前让孩子们自己说出小学课堂上的要求，并且在课间10分钟里，我们就应该做哪些事情？
我们可以根据自己的需要去喝水！
也可以和好朋友一起做游戏！
我也能呆在教室里看会故事书！
我也可以分享自己的新物品！
和好朋友聊会天！
也可以和大家一起躲猫猫！
我们把我们课间10分钟的事情用绘画的形式表现出来！
了解了课间10分钟，我们也对小学充满了好奇！我们听哥哥姐姐给我们描述的小学有宽敞的教室，大大的操场，高耸的旗杆，漂亮的图书室……
那我心中的小学又是什么样的呢？
小学入学我们的书包🎒也有变化，它不仅更大了，它的功能性也更多了！书包有隔断，两侧都有包包……
我也要设计一个我喜欢的小书包，一起去看看我们的设计吧！
小学每天要上好几节课，我也能学会更多的本领！那在进去小学前，我也会为其做好各项准备工作！比如：良好的作息时间，早睡早起身体好；看书画画坐端正，保护眼睛👀；学会自己的事情自己做，叠被子等；也要有好的生活习惯，管理好自己的物品，收拾整洁！
学本领的时候要认真听老师讲解，耳朵👂🏻仔细听，眼睛👀认真看！
整理自己的小书包！
我们现在对任何事物都充满兴趣。为什么春天是五颜六色的，有许多各种各样的花花草草，让人赏心悦目，我真希望能留住春天！
老师说，我们也可以留住春天，我们把春天做成标本能存放更久的时间，颜色也不会变！
咦，原来还可以这样，我们把树叶和花朵压在书本里一周，用标本袋装起来，真好看！原来，我们也能留住春天！
为了让我们发散思维，开动脑筋，我们一起创编了许多故事书，老师帮我们装订成册挂放在语言区里，这样，我们小朋友之间就可以相互看看！
在科学小实验中，我们发现了许多神奇的地方，好多东西让我们都为之惊讶！我们的动手能力也得到大大的发展！也认识了简单的科学原理！
作为即将进入小学的小朋友，我们也要对自己每天的事情做好规划，按照规划完成每日内容！
十分钟我们体验过了，那一分钟又有多长呢？又能做些什么呢？
一分钟可以串多少个玩具片？
一分钟能夹多少颗珠子呢？
一分钟能拍多少个球？
在区域活动中，我们会利用不同的材料进行搭建活动！
老师和我们一起玩区域活动更好玩！
哦！原来影子也能有颜色！
地震演习后我们也认真听老师的讲解以及地震来临之际我们应该如何保护自己！通过老师的讲解和观看视频，我们能更好的感受到地震的危害！更应该学会如何保护自己！
我们是一名即将进入小学生活的小朋友，在幼儿园我们学会管理生活，自己的事情自己，做不怕困难！做一个勇敢自信的孩子！