《静物写生》听课总结 ——康川学校美术学科组教研活动

       2024年5月11日，在美术学科组的安排下，五年级青年教师曹官进行了课题为《静物写生》的汇报课。康川学校全体美术教师参与听课评课。通过汇报课活动新教师从中学习到不少实践经验，同时听课老教师也从中受益不少，达到双赢的效果。

        现将汇报课活动总结如下：

一、授课情况总体分析

1、讲课教师认真备课，精心做好课前准备，积极投入到课堂教学当中。曹官老师很认真的对待这次汇报课活动，真实的反映了教师授课特色。能通过课堂教学反映出教师授课的真实水平。

2、讲课教师能够研究教材，注重基础知识的学习，基本技能的训练。教学中各位老师能够体现学生的主体性，体现了学生作为课堂主人的地位:学生是学习的主人。  

3、教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流、互动。

二、个人特色与问题

     曹官老师通过静物观察调动起学生的学习气氛，从生活中的静物讲起，让学生更有代入感，激发学习的兴趣，提高静物写生的意识。

       汇报课结束后，苏延全、蒋利、祁炯明、曹贞、罗生丹老师对这堂课进行了点评,他们在肯定年轻老师的扎实基本功、良好的专业素养的同时,也鲜明的指出了课堂教学的审美感知亟待加强,学情的了解需要继续深入,课堂的灵活性授课的激情还需强化等一系列的问题;评委苏延全老师“以欣赏身边的美”为起点，谈论了本节课曹老师在课堂教学活动中如何引导学生感知身边存在的美，并让学生在课堂活动中初步形成审美感知的能力。其他老师也提出多放手让学生练习等希望, 并从青年教师的长远发展的角度给出了宝贵的意见。