邹敏，中小学二级教师，现任剑东小学四年级（2）班班主任兼数学老师。从教9年来邹老师一直勤勤恳恳、兢兢业业，在日常班级管理和教学中，她努力地做好每一件小事，使孩子们茁壮成长，竞相绽放。
01真心关爱，因材施教
邹老师耐心托举孩子每一次的成长，不以统一的标准要求孩子，不以同一把尺子丈量孩子。针对不同个性的学生，给予不同方式的呵护、教育、帮助，让孩子健康成长。对待那些慢孩子，她总是说：“我讲明白了吗？”
她用心爱护每位学生，关心每一位学生，特别是那些别人眼中“不听话”的学生。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一个孩子的成长。
02建章立制，规范言行。
班级管理中，邹老师把工作分配给每位学生，使每个人都明确在班级中的位置和责任，体会到自身的价值和尊严。要调动每一个学生的积极性，就要使他们都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。于是她在班级中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，同学之间互相监督，发现问题及时向老师汇报。
03学而不厌，勤于钻研。
作为数学老师，邹老师不断学习，她积极参与数学教研活动，和老师们一起精心钻研；同时，深入反思自己的教学，充分运用教研成果，提高自己教学能力。对于每一个教学内容，都能做到精心准备，努力钻研教材，多方参阅资料，力求深入理解，准确把握重点，并结合班级学生特点精心设计教学过程，选择恰当的教学方法，认真上好每一节课。
04家校联动，共促发展。
对于学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭和社会等多方面共同作用的教育体系。邹老师经常通过家访、聊天、谈心等不同形式，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态;多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬；对他们出现的困难总是耐心地指导，而对那些留守儿童，她更是关怀备至，用她的爱，陪伴孩子们健康成长。这些点点滴滴的行动受到了家长们的一致好评。
丹心化作春雨洒，匠心育人写芳华。邹老师深知作为一名小学教师的责任和使命，她将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为更多的小学生提供优质的教育。邹老师相信，只要用心去爱、用心去教，就一定能够点亮孩子们的心灵，为他们的未来奠定坚实的基础。