幼小衔接，赴成长之路——红河县第二幼儿园中班级部幼小衔接之生活准备篇

    根据《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕幼儿期顺利过渡到小学所需要的关键素质，对幼儿的生活准备提出了具体、可操作的指导。在幼小衔接过程中，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。中班级部为此开展了“幼小衔接之生活准备”活动，培养幼儿良好的生活自理能力。

生活习惯

生活习惯具体表现:

1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。

2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯。

3.保护视力的意识。

教育建议:

良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

1.逐步调整一日作息。

在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园，同时以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。

2.帮助幼儿养成良好的习惯。

成人在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯，知道不在光线过强或过暗的环境中读画。

3.连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。

热爱劳动

参与劳动具体表现:

1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

2.能做一些力所能及的家务劳动。

教育建议:

参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。

1.引导幼儿承担适当的劳动任务。

和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。教师要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。

2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。比如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。

3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。

自我防护意识

安全防护具体表现:

1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。

2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。

教育建议:

萌发自我保护意识，有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。

1.增强幼儿自我保护的意识和能力。

关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。如:在陌生环境中，学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。

2.指导幼儿学会求救的方法。

指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如:知道向成人求助或拨打求救电话。