阳春三月芳菲尽，最美人间四月天。为进一步加强学校心理健康教育工作，提升心理教师专业素养和教学技能，提高学生心理健康意识，培养健康积极的心理品质，引导学生树立正确的价值观。4月24日，城西小学举行“小学心理健康教育教师素养大赛”活动 。
授课题目:《误会消消乐》
李小友老师精心设计课堂，通过师生约定、小游戏，让整个课堂动起来、活起来、乐起来，教师们借助丰富的心理体验环节、寓教于乐的教学方法，让学生享受课堂的同时，心理得到无形的成长。
授课题目:《创意无限好》
肖裴裴老师的课堂中，以先进的文具盒导入课题，接着邀请学生们玩起了游戏，在游戏中体会大胆创意，培养学生勇于实践的精神。最后一个环节让学生当一名创新设计师，培养了学生的创造力，整堂课充分调动了学生积极性，激发学生求知探索欲。
授课题目:《打败小怪兽》
龙桃桃老师能充分发挥学生的主体地位，从学生身边的小事入手，联系生活实际，晓之以理、动之以情，通过生动的图片，有趣的故事等多种方式来了解拖延小怪兽、，让学生在乐中学。在传授知识的同时，注重个性的张扬，学生尽情发表自己的观点，师生之间民主和谐。
授课题目:《欺负，童年不再美好》
李志梅老师通过热身游戏、情境创设、同桌合作等多种形式，课堂教学目标聚焦切口小，满足小学生的成长需求，遵循孩子的身心发展规律；教学情境创设充满儿童化趣味；教学过程有章可循，注重引导学生在活动中体验、在感悟中学习。
授课题目:《和拖延说再见》
王玲洁老师通过视频、互动游戏、情境模拟、角色扮演等丰富多彩的课堂活动，让学生了解拖延的危害和原因，练就了学生掌握克服拖延的策略和方法，培养学生的时间管理技能和自我管理能力。学生联系生活实际，畅谈自己的心理体验，分享成长故事，在充满爱与关怀的氛围中进行心理体验和行为训练，获得了心灵的成长。整堂课注重学生的体验和感悟，让学生在不断更新自我认知中学到要学会和拖延说再见。
比赛结束后，特邀嘉宾教育局教研员尹嫦娥老师，对比赛进行点评，她指出老师的课程富有创造力、新颖、呈现方式有趣，同时也对老师们的胜任力、魄力与魅力给予充分肯定，接着是从专业的角度结合课程案例给老师们提出中肯的建议。
参赛老师们准备充分，构思认真，秉持心理健康教育的教学理念，站在学生的学情角度，展现出精彩的课堂。课例生动有趣、引人入胜，学生们积极参与课堂活动，师生融为一体，不时迸进出精彩的火花，引发台下老师的阵阵掌声。
百舸争流千帆竞，借赛扬帆勇者先。用爱温暖每一个学生，以扎实的专业技能和热忱的关爱之心成为学生心理健康的“守护者”。育人为本，心育为先。心理健康教育能有效帮助广大学生树立积极乐观的生活和学习态度，感受美好生活，创造精彩人生。未来的心育路途任重而道远，愿心理健康教师们砥砺前行，用更加高效和有趣的课堂，唤醒学生的内在动力和潜力，助力“双减”，五育并举，真正发挥心理课堂的独特魅力，成为学生成长路上的守护者、筑梦人！