人民办迪尔贝贝幼儿园幼小衔接系列活动（三）
——六大入学品格助力孩子自信走进小学

播下一种行为，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格：

播下一种性格，收获一种命运。

培养幼儿良好行为习惯，只是拉开了养成教育的序幕，而真正的养成教育，将一直在路上，不间断、不松懈、不止步，我们一直在前进！

合作性

5～6岁的幼儿喜欢有一定挑战性的学习内容，并尝试解决问题，竞争意识增强。合作学习可以激发幼儿探究的欲望，激励幼儿想出更多的解决问题的办法。

培养技巧：

尽量提供需要共同参与，分工合作的活动；

活动前运用简单计划提高幼儿合作水平；

提供感兴趣的事物和活动，让幼儿自己选择合作者；

创设良好环境，提供与同伴自由交往的机会；

掌握必要的合作技巧与方法；

及时给予鼓励，让幼儿体会合作的快乐；

大班幼儿期是责任心产生和初步形成的重要时期，在这一时期，幼儿处在一种最积极的准备和接受状态，如果给予必要的刺激和帮助，某种行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响。

培养技巧：

自己的事情自己做；

在游戏中渗透责任教育：教师有意识地编排培养责任心的角色游戏、合作游戏；

树立责任榜样：大人一定要以身作则，为幼儿选择好的榜样；

为孩子制定行为的规矩：给孩子制定规矩，适当让孩子品尝做事情不负责任的苦果，但一旦做出责任行为，要及时给予奖励；

父母要放手，让孩子做责任的主人；

家园合作对大班幼儿责任心的培养；

爱！从感恩节开始，感恩让世界充满爱！感恩是一盏明灯！照亮你我前行的路！感恩是一句简单的话，你养我长大，我陪你变老！😃😃

少成若天性，习惯如自然”，儿童期是习惯养成的关键期，良好的习惯，会让孩子受益一生。规则渗透在孩子们的一日生活的各个环节中，潜移默化的影响着孩子们的学习和成长。规则让幼儿园的生活变得更加有序和精彩，也让孩子们对自我有更规范的要求和提升。

守时对一个人的影响是终生的，只有养成了守时的好习惯，才能让其转化成人生中受益无穷的财富。