🌺信息技术赋能量
习作课堂绽芬芳🌺
为了落实教育局关于开展
“第一届数字技术与教育教学融合应用展示交流活动”的通知精神，结合我校实际，2024年4月25日，我校开展了“聚信息能量 助习作课堂”习作教学观摩课活动，进一步聚焦语文核心素养，探讨如何提升学生的习作能力，探索优化习作教学策略，认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响，提升语文教学质量。
本次活动由教导主任徐晓丹主持
活动议程
第一项议程：
授课教师分享作文观摩课
第二项议程：
研讨、评课
第三项议程：
由张校长对本次活动进行总结
第四项议程：
张校长为两位老师颁发奖状
第一项议程
授课教师分享作文观摩课
五年级刘影老师的作文指导课
《那一刻，我长大了》
刘影老师整节习作指导课教学目标明确，教学重点突出，单元表达要素落实到位，课堂教学结构合理，能够结合习作范文突破教学难点，同时也借助了单元课文，让学生深入理解怎样把受到触动的那个时刻情形写具体。通过老师的全程指导，学生能抓住习作重点，达到独立完成习作的目的。
四年级姚蓝老师的作文讲评课
《我的动物朋友》
姚蓝老师的习作讲评课以新课标强调的“教学评一体化”为指导，把握教学评价建议，以“评”作为作文讲评课的重点，聚焦训练点来“教”，结合教材中提出的修改评价的要求，教给学生习作修改的方法，学生不仅能给他人评价，还学会了自己修改习作，能条理清楚，有理有据地修改，达成习作讲评课的目标。
第二项议程
研讨、评课
一节课优劣与否是仁者见仁，智者见智，但是孩子们有所收获，授课教师日进一功，观课老师有感而发的感悟才是我们教研的初心和奋斗目标。
各位班主任从内容、设计思路、电教手段的运用三个方面进行评课，提出优缺点。
各位观课老师分别对两节作文课进行了精彩的点评，指出了两节课的精彩部分和不足之处，点评都十分到位。
教导处徐主任
从作文课堂教学角度进行评课
徐主任从课标对作文教学的要求 、教材中单元要素的落实、两节课的课堂教学结构、习作范文的处理、讲评作文的有效运用等方面，对两节课进行了精准的评价，通过习作课的教学，能达到学生独立完成习作，学会修改自己习作的目的。
电教主任王丹宇
从信息技术的使用方面进行评课
王主任的评课提示我们，在今后的作文教学中，我们可尝试用屏幕批注、表格、图像、音频、希沃白板等多种媒介，充分利用数字资源和信息化平台，实现教学的优化整合。
第三项议程
由张校长对本次活动进行总结
张校长对本次教研活动给予了高度评价，从两位教师的课堂教学到大家的精彩评课，再针对作文教学实效不高的问题，从导、评、改、展四个方面，着重指出了以后我们习作教学的方向，让我们有了明确的目标，为教师们今后习作教学水平的提高奠定了基础。
同时，要求大家在以后的教学工作中，努力钻研，积极探索，不断加强交流与合作，真正做到：信息技术进课堂，高度融合提质量。习作教学绽芬芳，以研促教共成长，共同为我校课堂教学再上新台阶贡献力量！
第四项议程
张校长为两位教师颁发奖状
“教”海过往为序章，“研”路俯拾皆芳华。我们问道名师,就是要追问其教之道,研之道,引之道。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，我们会以此教研活动为契机,一起共赏青山含黛，共期桃李满园，携手以火热的生命情怀，进行有为的教育追求！
编辑：聂鸿楠
初审：张影晶
终审：崔国柱