学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，落实“双减”政策，提高课堂教学效率，助力教师成长。在学校和教研组的组织下，于2024年4月8日，我校开展了道法课堂观摩研讨听评课活动。本次活动以“践行新课标，构建新课堂”为主题，促进教师专业发展为核心，以新课标为指导，认真学习道法课标；紧抓提高道法课堂教学实效性这一中心，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，提高我校道法教学质量，提高全体道法教师专业素质。
课堂展风采
一年级曹变迎老师在上《我和我的家》一课时，她对教材进行整合，预先布置学生了解自己的出生故事，然后通过故事导入，谈谈“自己的生日”，聊聊“自己的家人”，寻找家人的“影子”，分组说自己的家人故事，层层递进，学生学习的积极性被充分调动起来，体现了新课程改革强调的充分发挥学生主体地位、教师真正成为了学生学习的促进者和培养者。
二年级刘凯悦老师在教授《学做快乐鸟》一课时，整节课环节清晰，层层递进而又环环相扣。教师采用先引导学生畅谈，然后自己进行高度总结升华再巧妙过渡到下一环节的形式，教师与学生配合默契，教师完全融于学生之中注重与学生贴心的对话，善于抓住学生每一个话语的时机进行机智的引导，就达到了学生与教师、教师与教学、教学与学生之间三者的融合。
三年级闵文娟教师在上《生活离不开规则》一课教学过程中，通过“老鹰捉小鸡”游戏导入，在质疑中初识规则;师生交流中走进学校规则，合作分享中发现社会中的规则;情境设想中，感受规则的意义与重要;知识迁移中，坚守规则;儿歌诵读中，内化规则。
四年级张友佩老师在上《买东西的学问》一课时，张老师主要采取故事情境、操作体验式教学，还创设了现场购物模拟情境，引导学生学会自主探究。聚焦学生的生活经历，再现具体的生活情境，帮助学生用已有的经验知识进行观察和对比，在活动探究中学生学会了读取包装上的有效信息。
五年级贾妍妍老师在上《中国有了共产党》一课时，她以歌曲创设情境，引导学生通过观看教学视频、小组内交流查阅收集的资料等方式，讲解了中国共产党在近百年的时间里，领导中国人民推翻三座大山，取得了抗日战争和人民解放战争的胜利，成立新中国，领导中国人民从站起来到富起来到强起来，中国成为了当之无愧的世界强国这一内容，深入学习中国共产党的奋斗历史，激发了学生们的爱国情怀。
六年级杨阳老师在上《应对自然灾害》一课时，从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。了解自救自护知识，提高自救自护能力。
课堂认真听 共同来进步
听课过程中，老师们认真记录，细心观察，对执教教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解，取人之长，补己之短，虚心学习别人的长处,摒弃自身的不足，并作了详细记录。
课后说评课 教学齐研讨
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。听课老师们也都积极参与评课，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。
言有所悟，行远有方，教研组对第一轮上完课的教师提出了相关建议，经过整改后又进行了第二次教研会 ，对上次评课不足的地方进行了补充。教研环节，授课教师说课，各教师做了点评分享，从教学目标到导学案制作，从板书到作业，老师们进行深入的分析点评，每位老师都从中收获满满。
结束语
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次我校道法听评课活动的成功举办为教师们搭建了一个互相学习、互相交流的高质量平台，让老师们受益匪浅。相信通过自己的收获与思考，大家都能够进一步为今后的教学工作积蓄力量，拾级而上，潜心研究，不断进步！
编辑：张友佩
审核：张红娟