为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月14日上午，音乐教研组开展了五年级音乐“荡漾的深情”教研活动。
活动的主题围绕大单元展开，参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：课堂展示、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、课堂展示
在第一节课董颖老师，以《《外婆的澎湖湾》为导入，通过师生律动合作引入本节课的主题——荡漾的深情《划船歌》。通过划船歌的演唱，学生深入探究印度尼西亚文化风土人情。老师巧妙地设置划船教学环节，通过“师生合作”的方式引导学生逐步深入探究，并通过实际演唱，形象地生动地演绎音乐课堂。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。
二、自评互评
在自评互评环节，老师对自己的教学设计和效果进行了评价。老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；在课堂上讲解过于老师，忽略学生，没有太注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了董老师的教学方法，认为对学生思考和展示提供了充足时间。董老师也提到了老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
音乐教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室组长对此次活动和集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。