见贤思齐，成己之长。
共享和美，履践致远。
为了进一步提升课堂教学质量，促进英语教师教学水平的全面提高，让多样的英语教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月20日-4月21日，“和美课堂”第二十一届全国小学英语名师教学观摩研讨活动在长沙市育英学校开展。黄柏小学两名教师代表参加了此次活动。
一、名师各美 美美与共
和美课堂，各有其美。“和美课堂”秉承“和而不同，美美与共”的理念，特邀七位英语名师齐聚长沙市育英学校。七位名师分别以生动的课例和精彩的报告，从不同角度直面课改难点，深化课标研究，变革教学方式，创新课堂样态，为老师们呈现了一场精彩的“英语盛宴”。
田湘军老师
田湘军老师执教的课例是六年级绘本阅读《A bad day》。教学中，老师用利用幽默风趣的语言深入浅出，引导学生学会抓住关键词，梳理清楚文章的条理并完整的复述出来。通过对本课的理解，又让学生思考如何将bad day变成good day呢？田老师的课如行云流水，环节清晰，给我们一线教师很好的示范。
王超老师
王超老师的课例《Percy and the Badger》语篇是一个绘本故事， 共132个词。 通过第三人称单数叙事，以文字叙述和直接引语展开故事。 叙述部分主要采用一般过去时来讲述故事起因、经过和结果。涉及have a bath、couldn’t find、got out、got into和fell out of the tree等动词短语。 直接引语用一般现在时， “Where i s the Badger？ ” “The Badger doesn't want a bath， but I do.” 学生从珀西的话中解读人物当时的语气及心情。 插图画面细腻地描绘出珀西的动作和表情， 学生通过图文结合的方式进行学习。最后，帮助学生们将文中的爱心与帮助内化到生活中，引导学生感受生活的美好。
马东方老师
马老师带来了最新课例五年级下册第四单元《What can you do？Read and write》。在课堂上，他带领学生围绕Robin的自我介绍展开，让学生在看、听、说、写的活动中，获取、梳理语篇中Robin的性格及能力。整个课堂轻松愉快，学生经过“学习理解—应用实践—迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程，逐渐从基于语篇的学习到情境中的运用。
叶建军老师
叶老师带来的课例是六年级下册《Unit3 Weather》。叶老师循循善诱，引导学生层层递进的走进本单元主题：Weather。先Enjoy a song，然后review what we have learned about weather…叶老师善于创设情境，激发学习兴趣，利用合适的教学方法指导，以读促进学生思考。本堂课学生的情感体验也达到了高潮，他们能够将本课所学实践在具体情境与生活中，并且构建运用起来。
沈国锋老师
沈老师讲授的《At weekends》是五年级下册第三单元的第一篇Let＇s talk。沈老师培养了学生两大能力：学生的言语能力和发展学生思维。他设置了许多的思维导图式的学习方式，利用思维导图帮助学生理清思路，理解文章意思，并探究他们进行周末活动的原因。在板书环节，沈老师让学生自主参与设计，展现出了精彩纷呈的一副板书。
黄慧老师
黄慧老师执教的是五年级下册第三单元：Weather的第二课时。本节课的核心词汇是always、usually、often、sometimes，这几个表示时间频率的词，黄老师利用了非常直观的图示，帮助学生理解每个频率副词的不同程度。在黄老师的教学和学生的学习活动中，建构了Harry's weekends基本结构，并感受不同人的周末生活，学会了张弛有度的合理规划自己的周末生活，从而憧憬、享受、热爱美好的周末。黄老师的课堂也同样张弛有度，从主题的学习逐步延伸到树立热爱生活积极向上的态度，帮助学生形成健康乐观的处事态度。
戈向红老师
戈向红老师教授的是绘本Our Camping Trip。从Enjoy a song开始，到Red in roles结束，整个过程教会了学生camping、cooking gear、 fishing 、picture 、sleeping bags、 tent、 camera 、lake 、remember等词，让学生在观察、阅读、复述、讨论、绘画中，感受野营的乐趣，发现生活的美好。
二、和而不同 美不胜收
拜学名师，何其有幸！在“和美课堂”的舞台上，我们有机会近距离地“邂逅”全国各地的名师，并领略他们的风采！
“和而不同，美不胜收”。不同的名师，不同的风格，不同的设计，但教学的共同目标一致，在传授学生知识的同时，启发学生思维，培养学生的独立思考和自主学习能力，培养学生具备适应新时代的核心素养。
且学且思，常思常新。黄柏小学的老师们坚守在培训第一线，循着大师的足迹学习从未止步，热爱更从未停止。老师们坚信学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，知无涯，学无尽，努力不断深入思考如何把新课标的理念和要求落在实处，依“标”而研，笃行致新！