春暖花开，阳光明媚，每颗种子，都渴望春天，都在奋力生长。踏着春天的旋律，与孩子共赴一场，春日里的约会。
课程缘起
虽然绿豆在孩子们生活中很常见，但对于绿豆的特征孩子们还不是很了解，和绿豆的这次趣味小游戏，孩子们感知了绿豆的外形特征及生长过程，能用自己的语言表达、交流探索的结果，激发了孩子们对绿豆的兴趣·班级植物角活动准备开始了。
轩轩带来了一包麻豌豆说放在水里，就能发芽，小朋友都围着看。
乐乐：这不是豆豆吗？植物角也有很多豆豆。
轩轩：我妈妈在网上买种子的时候，店家送的，说可以种到土里，还可以种在水里发豆苗。
孩子们围着轩轩不断地追问着。
“什么是豆苗?”
“种在水里?”
“豆苗是水里种的吗?”
老师:“要不我们试试发豆苗?”
孩子们异口同声：好呀！
看似只是平凡的偶发事件，却激起了孩子们关于“豆苗”的强烈兴趣！我们和豆苗的小故事就这样展开了......
多途径了解发豆苗的知识
豆芽从哪来
宇宇说：“豆芽真难吃”
曦曦说：“那你知道豆芽怎么来的吗?
宇宇说：“种出来的呗!”
曦曦说：“怎么样才能种出来呢?”
宇宇：“放在土里就能种出来
曦曦：“才不是，豆芽是用水泡出来的，我见过。
豆芽到底是从水里还是土里种出来的呢?我们一起来研究一下吧!
在孩子们的问题中，我了解到班里的小朋友没有水培豆苗的经验，因此我们决定在发豆苗前，小朋友要先通过多种途径累积水培发豆苗的知识。
途径一
询问妈妈如何种植。
途径二
查阅小红书，观看发豆苗的视频。在观看视频的过程中，发觉水培豆苗还有育苗盘和架子。
绿豆发芽记
第一天，小朋友把轩轩的麻豌豆和淘宝买架子送的麻豌豆一起倒出来，再加入可以盖过豆豆的水。开始泡豆豆。
博灏：这个豆豆要泡多久啊？
诺诺：肯定要泡很久很久，让豆豆喝饱水。
涵涵：豆豆们这样泡着，真像在泡澡呀！
于是孩子们知道在种豆豆之前豆豆要泡个澡，把豆豆泡发了，才能更好地长大。第二天，孩子们发现泡在水中的豆豆变大了，和没泡的豆豆做对比。
豆苗发芽啦
小朋友在观察完绿豆芽并进行了表征记录
在多次探索之后，终于我们的豆苗发芽啦，小豆苗们长得越来越大，有的高有的矮；有的细有的粗......
我们丰收了
小朋友们在工具区拿来了尺子
涵涵说：“豆芽长的这么长我们拿尺子📏来测量一下他有多长”他们每根都不一样长有七八厘米的有五厘米的
经过大家的悉心呵护，小豆苗终于可以收获了，原来，每颗豌豆苗长大的样子都是不一样的，有的高，有的矮，有的粗，有的细，就像我们小朋友一样，各有特点，长相不一。瞧，我们把长大的豌豆苗剪下来，可以带回家，请妈妈做起来吃。经过一番讨论，我们决定制作美食的方式自定，不过要孩子们自己来洗一洗豌豆苗哦！体验收获的快乐......
美食分享
美食做好了，一起品尝我们的美味吧！品尝着自己亲手种植的豆苗，吃起来特别香，一下子就吃光光啦！
一次小小的豆苗种植活动大大的激发了孩子们的求知欲、探索欲，促进了幼儿对生命与成长的理解。同时在种植体验活动中，在孩子们陪伴豆芽成长的过程中，通过悉心照料，用心观察，体验着豆芽萌发的喜悦和种植的乐趣，培养了孩子们的用心、耐心、探索豆苗生长的全过程以及坚持做好一件事的幸福感，并且学会探索、喜欢探索，萌发了热爱科学的精神，提升了探究能力。豆芽的成长还在继续，小朋友们也像豆芽一样，正经历着成长的过程，每位小朋友都是一颗独一无二的“小种子”，未来，中二班的孩子们还会继续探究其他豆豆的奥秘，跟着豆豆一起成长......
供稿：白舒雯
核稿：马 迪
编辑：白舒雯
审核：翟慧慧