著名儿童教育家陈鹤琴先生提出了“活教育”思想,他认为“我们要活的教育,教材是活的,方法是活的,课本也是活的。”
“活教育”思想着重于生活的体验,以活动的形式在“做”中完成。小班幼儿正处于学习和成长的关键时期,培养他们的生活自理能力尤为重要。
我们小二班的小朋友 在家长的看护下 自理能力也很棒呢💕
健康好习惯，正确的刷牙，让蛀牙远离宝贝们💕
学习叠衣服，自理自立，美丽绽放，生活小能手，自理我最棒，小小的我们，大大的力量，我们长大啦～
生活即教育 体验即成长。宝贝们尝试自己穿衣服逐步提升自理能力，培养孩子的独立性和自主意识
在此次阅读活动中 我班家长也有很多感悟呢
读后笔记📝
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师应本着尊重、平等的态度,争取家长的理解和支持。家长的言行影响幼儿的成长。家长应当在生活中为幼儿树好榜样,为幼儿的身心健康发展提供良好的生活环境。同时,幼儿园要充分发挥家园共育的重要作用,最大限度地提升小班幼儿的生活自理能力。只有家园联动,才能更好地推动幼儿养成生活自理能力。
编辑者：小二班王怡琳家长
素材提供者：小二班家长