聚焦游戏读懂童心 —伊宁县愉群翁回族乡学区幼儿园自主游戏活动案例评比

我们都是观察者，

参与在孩子的游戏里；

我们都是探索者，

行走在孩子的世界里；

我们还是思考者，

发现孩子种种行为的背后。

为推进落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》中“以游戏为基本活动”的精神，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，提升教师观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿的能力。根据伊宁县教育局教育教学研究室安排，2024年4月24日，愉群翁回族乡学区幼儿园开展了游戏案例评比活动。通过教师们的观察分享、自我反思，助力教师观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。

24号上午在愉群翁回族乡中心幼儿园举行了“2024伊宁县愉群翁回族乡学区游戏案例评比”，本次活动幼儿园书记（园长）、各分园保教主任共32人参加，其中参赛教师有9名。

赛前陈晨园长讲话

马潇园长宣读评分标准

案例分享精彩纷呈

老师们立足于儿童视角，在日常游戏中对幼儿仔细观察，发现宝贝们的每一个“哇”时刻，并持续地跟进、积极支持与引导。

在自由、宽松的环境中，运用PPT展示汇报、视频和照片记录、文字解读等形式，分别从案例缘起背景、过程实录和解读分析、教师的支持策略及活动特点价值等方面，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，记录幼儿成长的痕迹。

通过本次9位参赛教师的游戏案例分享，激励幼儿教师继续用发展的眼光见证孩子游戏的成长。教师从游戏来源、过程记录、观察分析、支持策略和游戏成效、反思等方面梳理案例故事。通过ppt进行客观的解读和阐述，见证了孩子游戏的成长足迹，感受到了游戏的巨大魅力。

在以后的工作中，要进一步聚焦儿童自主游戏研究和实践，关注游戏中的真对话、真游戏、真成长，让幼儿的精彩游戏成为一本真实、生动、喜悦的幼儿成长记录，教师要善于捕捉幼儿的游戏行为，聚焦幼儿的游戏，继续深挖每一次游戏背后的真正价值。

专业点评助力提升

马潇园长从三个方面进行了点评分析:案例质量分析、案例中的亮点及存在的问题。点评中提到从游戏的设计上打破了传统的框架，注重将教育目标与游戏乐趣相结合。肯定了老师们在一日生活中对幼儿游戏的关注，同时她鼓励老师们在今后的工作中要继续用有效的方式支持幼儿游戏，多角度记录幼儿游戏，做到有细节、有情节，“慧”分享。