第二课开课，同学们依旧非常积极，早早来到课堂。
首先，是我们的静心环节，小朋友们双手叠放胸前，闭上双眼，让内心安静下来！
接下来，发儒家宏愿，向孔圣爷爷行三鞠躬礼！
进入学习环节，首先，复习巩固我们上次课程的内容：人性本善
看看谁能背诵呢？小朋友们可是个个都会哦！
那么，我们今日主题是：教子有方。
本周学习内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。译文：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
译文：五代时，燕山人，窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
译文：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
看看我们今天学习的四个“汉字宝宝”吧：
1、择，象形演变过程，表示用眼和手选择最好的羔羊；
2、学，表示学问、学堂。教孩子算数、习字的校舍。古人称理论知识的训练为“学”，称生活实践的体验为“习”。
3、方，表示方法、做法、技巧。
4、严，表示教训、命令、督促紧急，造字本义：体罚、训斥，用苛刻的硬标准要求。
现在广为流传的“孟母三迁”和“五子登科”的故事均出于此。
学习了孟母三迁的故事，我们有什么启发呢？
小朋友们积极回答，并且有自己的特别的见解。如，要选择好的环境，住好邻、结好伴；学习贵在持之以恒，不可半途而废；还要知错、改错等等。
谭子婷小朋友为大家分享诗歌《长歌行》：
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力， 老大徒伤悲。
关于五子登科的故事，同学们也展开了积极的讨论.大家都认为圣贤义理即我们所学的国学等是可以指引我们做出正确选择，加持我们的学业成长乃至今后的发展方向的。
看看大家是否还记得呢？瞧，小朋友们可是个个都会背诵呢！
小勇士们积极上台背诵... ...
本周力行作业：
1、每天跟着音频或视频完整诵读一遍《三字经》；
2、学着改变和完善自己，持之以恒定有收获；
3、每天在家做一件力所能及的家务活，最好能拍照分享到微信群；
4、每天为班级或者小区做一件有帮助的事情。
上周同学们的力行打卡从诵读、家务等方面积极在行动！感恩子婷妈妈的细致统计，小朋友们看到自己力行的照片视频在课堂放映，力行时愈加有动力了哦！
在大家的感恩词中结束了我们本次的课程，同学们，我们下次课堂再见！