马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”
一个班级的班风和学生的面貌，离不开开展有效的班级活动。班级活动是学校开展教育的重要形式，是班级增强凝聚力的有效手段。通过有效的班级活动，以轻松的氛围植入教育意义。
为此，沿湖小学在春光明媚的四月举行了沿湖小学班集体展示活动，可选项目为手势舞，合唱等，意在丰富学生的课余生活，鼓励学生发挥才能，增强师生感情以及生生感情，巩固班级的凝聚力。
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通过合作，学生会感受到合作的必要与喜悦，懂得了自己是集体的一员，增强了群体团结意识。
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良好的班风，丰富的文化生活，优美的班级环境，使孩子们像海绵吸水一样浸润其中，它的感染力就像潜流，持久地影响孩子们的日常思想行为，促进其个性发展。
班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
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这次班集体展示是一次富有成效的活动。活动中，学生充分感受到了班级文化带给他们的快乐，而一次次成功的体验也进一步提高了班级的凝聚力。 “寓教育于活动中”是创建良好的班集体的一个行之有效的方法，我们愿意带领孩子们在活动中不断成长，在快乐中享受童年！
撰稿：王雨晴
拍摄：吴晨曦 王雨晴
审核：宗磊