课堂与教研融合  提升教育教学质量

                 琼中县红岛小学数学教研活动

       海南春三月，热辣滚烫的天气中，丝毫没能阻止红岛小学教研的热情。为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，从3.19-4.24日，结合我校“教研活动月”，数学组全体老师积极参与本次教研活动。

       结合学校的实际，课堂教学由高年级开始，本着以课堂教学为载体，从课堂与教研的融合中，切实提升教育教学质量为目的。在活动开展前。

        卓恩权校长对课堂教学提出几点要求：

1.要把学生学习的积极性调动起来，让学生成为学习的主体；

2.要培养学生的合作交流意识；

3.课堂环节要清晰，根据学生的实际，课堂教学内容要适中。

        秦先伟教导对课堂教学及听课提出要求：

1.任课教师要在课前上交教学设计，课后及时反思；

2.听课教师要在教研研讨中，提出这节课的不足与亮点；

        为了把教研落到实处，做出实效，每节课后立刻进行教研研讨，做到趁热打铁，争取把教研效果做到最大化。

        课堂上，数学教师们，都把学生作为学习的主体，充分调动学生的积极性，通过“观察猜想——举例验证——得出结论”。教师从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律。然后让学生根据对运算律的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历运算律的发现过程，让学生在合作与交流中对运算律认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

        课后教研研讨中，每位任课老师先就这节课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定本节课中所展现的亮点与不足，并就不足发表自己的见解。

       相信在此学期教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！