2024年4月23日下午，高唐县第三实验幼儿园对《高质量建设视域下的幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动》即济南外出学习，进行了二级培训。
外出学习的两名教师，通过视频研读、反思总结等方式进行了分享。通过此次培训，老师们积极学习，拥有了自己的见解。
教师培训记录
教师学习反思
张晴雨老师：
通过此次培训，对比自己的集体教学活动，自己还有太多的地方需要改进。在接下来的教学活动中我要尊重幼儿，以幼儿为中心，为幼儿创造温馨、放松的环境，时刻保持和蔼的态度；认真倾听幼儿的观点，并鼓励幼儿大胆尝试；多利用一些夸赞性的语言，并且要有针对性，减少使用很棒、很好等话语。其次要灵活运用活动材料，争取做到一物多用，善于挖掘材料的价值，多学习一些有关知识，多进行创新。在活动中不仅要让幼儿多观察，也要多观察幼儿，更要学习更多的专业知识，以便了解幼儿的行为。
李金洁老师：
通过此次二级培训，认识到每位老师都有自己的闪光点，都有自己擅长的领域。例如：应彩云老师的温柔有力互动；吴振龙老师的体育心理教育；方红梅老师的多种方式学习音乐；蒋老师的翻转课堂等等。所以，作为新老师，要及时发现自身特点，从擅长领域出发形成自己特色。
并且，在幼儿教育上要以幼儿为主体，教师为主导，重视幼儿表达，不随便否定幼儿想法，善于发现教育契机，及时回应幼儿行为。重视运用现有材料的多种组合，实现一物多玩。重视幼儿的心理发展，让幼儿根据自己的需求进行挑战，使幼儿达到最近发展区。
此后，我将从多方面发展幼儿的发散性思维，调动幼儿学习的积极性和主动性。
程爱红老师：
今天我参加了《高质量建设视域下的幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动》二级培训，由郝彤彤、孙圆圆两位老师给我们做了精彩分享，我学习到了应彩云，吴振龙，方红梅等几位名师的教育方法，受益非浅，以下是我的培训心得：
一，作为一名幼儿教师，面对的是一群稚嫩的孩子，我们应有积极乐观的状态来面对待孩子，对孩子应有尊重和支持，把幼儿作为一个独立的个体来看，尊重每一位幼儿，从孩子角度出发，由孩子自由选择活动内容，重视孩子的个体差异。每个孩子在成长过程中都有自己的速度和步调，作为教师应嗯，根据不同类型的孩子给予不同的教育方式。不自信的孩子，我们要及时给予鼓励；胆小的孩子，我们要给他提供尝试的机会；自带的还是我们要拓宽他的眼界等，以促进幼儿身心发展为基准，保证每位孩子都能快乐成长。
二，游戏是幼儿与生俱来的权利和能力，游戏也是幼儿获取直接经验的过程，在游戏中，我们可以利用现有的材料进行合理的组合，实现一步多玩，把游戏的主动权交给孩子。游戏化的教学更能够促进幼儿的学习兴趣，多设计丰富多彩的活动，从多方面出发去引导幼儿，锻炼孩子的应变能力，提高孩子的经验储备，也能促进孩子的创造能力。
通过观摩优秀教师的教学活动，我们受益匪浅。领域组成员将反复磨课，从《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《南京市鹤琴幼儿园儿童发展观察评估指引》出发，发掘自身特色，不断提高自身能力，努力把自己所长运用到教学中。
供 稿：领域组成员
编 辑：李金洁
审 核：马晓岚、韩晓琳
