“研而不教则空，教而不研则浅。”为了进一步推动综合实践课的研讨，帮助教师获得专业的成长，不断提升教学质量。
2024年4月我们组的全体老师一起研讨了综合实践课《算24点》。
一、集体备课
在上本节研究课前，我们在组长的带领下，集思广益，聚集研讨，进行集体备课。根据新课标的要求，结合教学内容、学生学情等特点，对本次研究课制定了教学方向，理清了教学思路，提前对学生四则运算进行指导。
二、课堂实践
杨明丽校长在上课
在第一部分的活动后引出——你真的是任意抽3张牌吗？以此明白游戏规则。
周英华老师在上课
蔡晓虹老师在上课
邝和南老师在上课
丘晓明老师在上课
黄彩云老师在上课
符祯祯老师在上课。
陈玉环老师在上课
老师们在课堂上给予学生充分的思索时间和活动空间，让学生在玩中学，学中玩，同时让学生有了表达和展示的机会，发挥了学生的主体作用，整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，在合作探究的过程中了解算24点的游戏规则，并能使用不同方法算24点，达到了教学目的，突破了重难点。
三、课后研讨
每一节课结束后老师们都进行了及时的评价，并在课后研讨过程中积极指出问题，为今后改善教学模式提供了更准确的方向。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击而闪灵光。数学综合实践活动的开展，不仅在践行“减负增效”之路上做出了科学的探索，而且激发了学生品味数学文化，感受数学魅力，应用数学知识的热情。学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生!