【长师幼儿•衔接活动】—大班组《和书交朋友》主题活动总结

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼小衔接不当会影响孩子身心健康，不利于其今后发展。因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。

　　书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的。

　　本月的一系列活动，会从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面出发，实现幼小衔接的同时，也激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，培养初步的阅读能力。

　　爱护眼睛，从我做起，健康领域中我们开展了《小熊看电视》活动，通过活动让幼儿萌发爱眼、护眼的自我保健意识，强化幼儿保护视力、预防近视的良好习惯的养成。             

　   根据《3—6儿童学习与发展指南》中指出5—6岁幼儿能够连续跳绳这一目标，同时从培养幼儿喜欢运动的习惯出发，保证幼儿每天的户外体育活动时间，因此开展了绳操活动。

        科学领域《纸张怎么来》，知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。幼儿通过动手操作观察，了解纸张的特性及用途，懂得节约用纸。

　　为激发幼儿阅读兴趣，让幼儿感受书籍的魅力，同时结合本月主题和书交朋友，在2024年4月28日我们组织了参观图书馆社会实践活动。

        孩子们兴高采烈地走进吉林省图书馆，在参观的过程中，工作人员热情的向孩子们打招呼，孩子们对图书馆里的一切都充满了好奇和浓厚的兴趣。

　　1.培养幼儿的阅读兴趣和能力，掌握读书时的用眼卫生。

       2.知道书的固定组成部分，尝试自己写书，做书，愿意收集整理图书，会修补破旧的图书，知道爱护图书。

       为助力孩子幼小衔接平稳过渡，提升幼儿进入小学阶段的适应能力，帮助孩子做好入学前的准备，2024年4月19日，长春市一〇八小学部教学主任刘欣及骨干教师张秀丽走进长春师范大学附属实验幼儿园，开展幼小衔接送课入园系列活动，为大班的小朋友们带来了一次生动有趣的衔接课程体验。

　　通过结合“四个准备”开展的各领域活动，让幼儿在丰富多彩的集体活动和充满乐趣的游戏中感受书带来的快乐。

　　幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！