春风有信，花开有期，
心中有景，花香满径。
初春意正浓，教研正当时。为推动教师专业化成长的进程，提升我园全体教师的教育教学水平，发挥骨干教师的示范引领作用，为教师搭建学习、交流、借鉴、成长的平台，我园于2024年4月24日开展了以“骨干示范展风采、深耕细研助提升”主题骨干教师示范课活动。
活动前，我园韩春梅副园长做出周密部署。
我校领导班子非常重视此次“骨干示范展风采，深耕细研助提升”主题活动。全体不带班教师全程参与其中。
此次示范课活动涵盖不同领域，四位骨干教师精心准备、巧妙设计的活动异彩纷呈，充分展现出她们娴熟的教学技艺和丰富的教学经验，真正发挥了示范引领作用。
施彩仙老师—大班健康活动《穿越火线》
第一个活动是由施彩仙老师带来大班健康活动《穿越火线》，用创新游戏的方式，幼儿更乐于参与挑战性游戏。施老师利用常用的运动器械垫子设计了这个健康活动《穿越火线》。通过利用垫子，练习变相跑，锻炼幼儿身体的灵活性和快速反应的能力。同时还设计了幼儿感兴趣的对抗游戏，两两合作，对抗对方。让幼儿在对抗游戏中即体验到合作游戏的乐趣，又体验到对抗游戏的刺激和挑战。
此活动在锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的灵活性和快速反应能力的同时，增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩"及合作游戏的乐趣。
黄国丽老师—大班科学活动《有力量的纸》
第二个活动由黄国丽老师带来大班科学活动《有力量的纸》，黄老师用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动黄老师将身边常见的、随手可取的“A4纸”和“积木”作为此次探索对象，对接《指南》发展，结合大班幼儿会自己动手动脑解决问题，并能对现象尝试作出解释的年龄特点，利用《有力量的纸》这一活动，让幼儿知道改变纸的形状能让纸站起来，鼓励幼儿尝试用多种方法让纸变得有力量。
幼儿在探究中游戏，在游戏中探究，在实际操作、观察比较中发现纸不同的折法与承受积木重量的关系。培养敢于探究和尝试、乐于接受挑战的学习品质体验探究和游戏带来的愉悦。
韩春梅老师—大班语言活动《阿诗有块大花布》
第三个活动是由韩春梅老师带来大班语言领域活动《阿诗有块大花布》，这是一个让人读后感到亲切而又温暖的故事一阿诗个子小小、羽毛少少，是一只并不受人欢迎的灰喜鹊，甚至常常觉得孤单。但当阿诗听到大象的叹息声的那一刻，她的生活改变了。她用自己的大花布给动物们裁剪了各种它们需要的东西，阿诗献出了自己的大花布，换来了朋友们的陪伴和友情。
《阿诗有块大花布》的内容和画面突出比较适合大班幼儿来阅读，在此过程中能锻炼大班幼儿观察画面细节和主要情节联系起来进行推测判断能力。幼儿在活动中学习正确阅读的方法也体会了阅读的乐趣。
蒋瀛老师—大班美术活动《熊猫趣事》
最后一个活动是由蒋瀛老师带来的大班美术活动《熊猫趣事》。大熊猫是中国的“国宝”，孩子们很喜欢憨态可掬的大熊猫，大班幼儿随着知识面不断提高和绘画水平的提升，她们喜欢用绘画的形式对自己感兴趣的事与物进行表征。
整个活动以“趣”为主线，以情境贯穿，从“趣聊大熊猫”—“趣扮大熊猫”一“趣画大熊猫”层层推进中，有选择的让幼儿用有主题的想象画《大熊猫趣事》，趣画关于大熊猫的有趣故事，让幼儿感受绘画带来的成就感和乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
研途同性 共促成长
示范课展示结束后，四位老师以及听课教师对此次活动进行研讨，参与主题活动的四位骨干教师做出总结与反思，参与活动的教师各抒己见，互相交流听课心得，纷纷表示要在今后的主题活动中取人之长，补己之短。热烈的研讨活动让我园全体教师有所思考、有所感悟、有所收获。
最后，韩春梅副园长激励全体教师要不断进取，为持续提升教育教学水平、加快幼儿园高质量发展而努力奋斗。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次示范课活动的开展，既为骨干教师提供了展示风采的平台，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了我园全体教师专业化发展、共同成长的进程。
图片 文字：毛仕苹
初审：韩春梅
终审：尹建蕊