日渐长，风正暖，人间最美四月天，正是读书好时节。在这个万物生长的春日里，我们迎来了第29个“世界读书日”。
4月23日，我们一小22名教师，在王超书记、唐友花校长、吴小军主任的带领下，来到长沙湘府英才小学，参观交流学习。
独行快而众行远， 独学寡而众学乐！
繁花似锦的春日校园，生气蓬勃 ！
大课间跑操:运动焕发活力
低段亲子读书会:悦读家派对
如果说人生是一场旅行，那阅读就是旅途中绚烂的风景，而亲子阅读则是一场美丽的守候，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
阅读·越开心
实力小主持团！
心有山海，徐徐而行
行走在诗词的春天里
彩色的梦
你是人间的四月天
大树上的书
绿野仙踪
我们一起成长
带雨的花
我有多爱你
爱和梦想
霹雳战旗:
这是一个特殊的分享展示，8岁的儿子与空军父亲的隔空合作。许是紧张，许是激动，小小男子汉突然出现了卡顿，这却是一个令人意味的卡顿……
于是，在热烈的掌声中，有了“重启”，小小男子汉迅速调整自己的状态，投入其中，举止投足，眉宇言辞，无不彰显那霹雳精神的刚毅和华夏儿女的壮志豪情……
红星闪闪
亲子共读，开启美好的书海之旅……
中段读书分享会:诗词正当“燃”诗词大会
开场表演:说中国，赞中国
分享会分为两个环节:必答环节和抢答环节。每个班派出3名学生代表参加擂台赛，若抢答错误，可邀请本班台下同学帮答。
全程学生主持，老师充当“客串”，选手沉着应答，小观众们热烈响应，这真正是学生的舞台呀。
孩子们舞台上大放光彩，老师们幕后的用心“引导”可见一斑。
两日交流学习中，我们不仅畅享了一场阅读分享会的盛宴，还有幸观摩了两堂精彩的课。
六年级的数学课“解决问题——体积和容积的整理复习”
李老师的课堂紧密联系生活，循循诱导，她由母子母女超市买牛奶遇到的问题(拿多大盒子装牛奶?有了盒子，怎么装才能装最多?一瓶牛奶，拿多大杯子喝合适？)，引发学生提出数学范畴的容积体积问题(箱子至少多大？最多能装几盒?下面的容器能装下吗?)，学生的思维在不同的思路中碰撞，质疑，重组，在小组合作探究中升华，这样的课堂中，老师是串珠的丝线，把学生杂糅模糊的想法串成轮廓鲜明的思绪。
在“画图，想象，调整，优化”的学习思想和方法的熏陶中，学生的思维真正有了发展和提升。
什么样的课才是好课？教学用语应该就是这样精简的，启发式的；课堂应该就是这样着力于运用知识解决生活的问题，学生没有给出理想的答案，不妨顺着他的思路寻找漏洞和突破口，“化错教学”，不才是真正以学生为本的体现吗？
第二堂是15分钟的语文微课《威尼斯的小艇》，课堂十分紧凑:学法，用法，评价(自评互评老师评)，循序渐进，层层深入。
老师以“跟着课本走世界”的视频，导入文本内容，精读第六自然段，引导学生赏析学习作者“以静写静，以动衬静”的表达方式，再让他们学以致用，观看视频，进行片段表达练习(描写放学后校园由动变静的过程），然后让学生根据评价标准自评互评。
微课，无论是寻找合适的切入点，还是教学目标的达成，抑或时效的把控 ，对于我们教师来说，何尝不是巨大的挑战和考验呢？这无疑也是我们专业成长的莫大契机和途径。
两天的学习之旅，短暂却充实。“问渠哪得清如许，为有源头活水。”
我们身体力行，在生生不息中求学求真，在求学求真中生生不息！
我们是一小学子做人求知的领路人。为人师表，岂敢停下学习的脚步?