为了进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师的职业道德素养，强化教师文明从教，廉洁从教，规范从教的职业意识，切实转变工作作风，提高教育教学质量，提升教师队伍整体素质，邱县文冠小学推出“榜样引领，师道传承”活动，本期展播的是杨会星老师的事迹～
杨会星，男，本科学历，中小学二级教师。作为一名体育教师，他把爱好变成了事业。在工作中始终坚持“健康第一，全面发展，兴趣导向，因材施教，终身锻炼”的教育理念。和孩子们一同在操场上挥洒汗水，感受运动的魅力。
践行教育家精神
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育体育心筑未来
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《践行教育家精神·育体育心筑未来》。
今天，我站在这里，心中充满激动和自豪，因为我有幸作为一名体育教师，与大家共同探讨一个富有挑战性和深远意义的话题——践行教育家精神。
教育家，初次相识是在高中的课本上；再次相遇是在考编的资料里。可惜当时我们有缘无份，我对他们并没有过多的了解，只是他们的名字我张口就来（因为考试需要）。当然，他们也不认识我。真正的相知请听我娓娓道来。曾经，有一份真挚的邀请摆在了我的面前，我倍加珍惜，没有失去让自己追悔莫及。前段时间能够有幸跟学校领导一起去市里一所小学参观学习，此行受益匪浅。回来路上霍校长对当天的参观总结时提到了一个词语“教育家精神”。何为“教育家精神”？此时我的CPU都要烧干了。回家以后我赶紧打开手机进行恶补。
原来教育家精神是由习近平总书记在2023年9月9日致信全国优秀教师代表时首次提出并深刻阐释的。原话是
心有大我、至诚报国的理想信念，
言为士则、行为世范的道德情操，
启智润心、因材施教的育人智慧，
勤学笃行、求是创新的躬耕态度，
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，
胸怀天下、以文化人的弘道追求。
这一精神体现了我国优秀传统文化中关于教师的传承发展，是对我国教师队伍建设规律性认识的深刻总结，也是对教育工作者躬耕教坛、育人经验的提炼升华。
了解到这些以后，我深知自己还有很大差距。虽然，我们不能每个老师都能成为教育家，但是，我们可以学习教育家那种精神，用教育家精神来勉励自己。
作为一名体育教师，我坚信，每一个学生都是一颗独特的种子，需要我们用爱心去浇灌，用耐心去呵护。在体育课上，我注重观察每个孩子的特点，发现他们的兴趣所在，鼓励他们积极参与，体验运动的乐趣。在对方身上唤起有生命力的东西。无论是跑得快的孩子，还是跳得高的孩子，我都会给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在运动中找到自信，体验到成功的喜悦。启智润心、因材施教，强调的是“点燃”而非“灌输”，教师对学生的教导不应仅是学识方面的，更应该是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
其次，我深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们用责任心去担当。在体育教学中，我不仅关注学生的身体锻炼，更注重培养他们的团队合作精神和竞争意识。我时常设计一些团队游戏和比赛，让学生在参与中学会合作，学会竞争，学会面对失败和挫折。我相信，这样的教育方式，能够帮助学生更好地适应未来的社会和生活。
最后，我坚信，教育家精神还需要我们不断创新，不断探索。我始终关注体育教育的最新理念和方法，不断学习新的技能。尝试将新的教学方法和技术引入到课堂中，让学生在更加生动、有趣的环境中学习体育知识，掌握运动技能。
演讲到这里，我对教育家精神又有了新的体会“一辈子做老师，一辈子学做老师”。每一天都踏踏实实、一点一滴的去学、去做，相信微以致远，润物无声！此时此刻我决定和教育家精神相守一生。
我的演讲结束，谢谢大家！
