音体美齐并进，向“美”而生—天义镇中心校音体美课堂教学评比活动纪实

张丽娜老师《谁唱歌》的教学内容丰富多彩，涵盖了音乐韵律，春天节奏动感等多方面内容。

姜菲菲老师《共产儿童团歌》在教学方法上，巧妙地运用了多媒体和互动式教学，使学生能在轻松愉快的环境中学习。通过弹唱的形式将音乐知识传达给学生，不仅提高了学生的记忆力，还激发了学生的创造力和想象力。

李颖老师《勇敢的鄂伦春》在课堂上的表现十分出色，不仅专业知识扎实，而且能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，还注重与学生的互动，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识。

单丹丹老师《双手前掷轻物》在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的进取性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。

唐国宇老师《双手胸前传接球》本堂课无论是开始部分还是基本教学部分唐老师都是由易到难，由简到繁，循序渐进，在教授双手胸前传接球时，通过徒手练习，两人持球推球练习，到两人的迎面传接球练习，再到近距离、远距离的练习，最后行进间传接球的练习，层层递进，由易到难，使学生逐步建立动作概念，直至掌握该项技术最后通过行进间双手传接球接力的游戏比赛，激发学生兴趣、活跃课堂氛围，加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合起来。

屈学伟《脚内侧传接球》在教学方法方面，屈老师采用了多种教学策略，包括示范、分组练习、个别指导等。这些方法非常适合中高年级学生的特点，帮助他们在多样性的教学环境中更好地理解和掌握传球技巧。老师的示范非常生动，清晰地展示了正确的动作，为学生树立了良好的示范。分组练习和个别指导则能够更好地满足学生的个性化学习需求。屈老师在课堂上始终保持秩序，确保学生专注于学习任务。她也鼓励学生积极提问和分享，建立了积极的互动氛围。这种互动不仅让学生更好地理解课程内容，还培养了他们的合作精神和团队协作能力

单宝军老师《提袋的设计》在教学时，单老师让学生首先欣赏了老师制作的提袋，分析提袋的外形、图案和用途，互相交流自己喜欢的提袋设计。通过这个环节，同学们能了解提袋的功能，设计与生活的关系，美观实用，诠释品牌的理念，而且好的提袋就是一件艺术品。接下来欣赏一些设计巧妙美观的提袋，一起研究提袋图案及造型的设计。在这个环节中，学生们先分析提袋装饰图案的色彩搭配、装饰位置以及图案的抽象与夸张。接下来分析不同的提手设计方法，有用绳带来做提手的，有用刻挖的方法设计提手的，还有用粘贴的方法设计提手的。最后一起研究提袋的结构设计图，通过观察发现提袋四个侧面和一个底面的大小位置的特点，来画梯形等不同造型提袋的展开。

萨如拉老师《快乐的人》  教学中萨老师通过让学生观察、分析人体的多种动态姿势，激发学生的学习兴趣，感受它的艺术特色。通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的快乐的人，进一步提高学生的设计、制作能力。这节课上萨老师还非常重视培养学生的探究能力。让学生尝试动态表现和提炼骨式结构。并使学生简单易懂本课重难点。

许文星老师《艳丽的大公鸡》这节课从整体上看，无论是教学内容，教学设计还是教学方法都体现了很新的教学理念。教学思路清晰，目标明确，重难点突出，注重学生美术能力的培养；教学风格活泼有趣，教学方法新颖多样，仪态大方优美，给人耳目一新的感觉。金荣老师《别致的花瓶》本课内容主要围绕别致花瓶的制作展开，包括了花瓶的设计原理、材料选择、制作步骤等方面的知识。教学内容丰富，层次清晰，有助于学生全面了解和掌握花瓶制作的相关知识。在教学过程中，金教师采用了示范教学、分步讲解、实践操作等多种教学方法与手段。这些方法既有利于学生理解和掌握制作技巧，又能激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还注重引导学生进行创新思维，培养了学生的审美能力。

刘彩萍老师《提袋的设计》是“设计应用”学习领域的一个内容。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法，内容极具趣味性。刘老师在本课教学中采用了小组合作、自主探究的学习方式。在学生学习提袋的造型、颜色、材料、用途等方面的特点的知识点时，刘老师利用多媒体课件展示各种造型、颜色、材料、用途的提袋，让学生在开阔眼界的同时，请学生小组讨论：这些提袋的不同点和共同点，从而使学生自主去探究、去发现提袋在造型、颜色、材料、用途等方面的特点。这样教学培养了学生观察能力和自主学习的能力。

        本次“音体美”课堂教学评比活动不仅展现了教师的教学理念和方法，也体现了教师的教学水平和专业素养。 在比赛中，教师们充分运用了各种教学方法和手段，将知识点生动形象地展现给学生。他们富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，教师们还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。通过比赛，不仅挖掘出了一批优秀的教学人才，也发现了教学中存在的问题和不足之处，为进一步提高教学质量提供了有益的借鉴和参考。