向阳草木青，明媚春光暖。为进一步落实“双减”要求和各学科新课程标准的理念要求，一年级老师精心设计项目化学习内容，积极探索基于项目的跨学科学习，努力打破学科边界，实现学科互涉、学科互融，让学生的学习向生活世界回归，促进知识的贯通与能力的迁移。
项目化学习以“在一起真快乐”为主题 ,通过各学科的相互融合，学习与个体相处，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。最后以少年儿童先锋队这一群团组织为媒，唤醒学生努力加入少先队这一美好愿望，进一步提升了学生的政治认同。
活动一：一起玩真快乐
同学们搜集了一些大家玩的开心的游戏，填在表格里进行分享。
活动二：互相帮助真快乐
通过回忆在学习中遇到的困难，和小伙伴进行讨论交流遇到困难的正确做法，提升学生合作解决问题的能力。
活动三：分享真快乐
通过学校“阅”享龙年 “读”向未来活动，各班组织开展读书交流活动，通过交流，感受在集体生活中的快乐。
活动四：团结合作真快乐
以生活各方面为契机，在值日、体育比赛等集体活动中积极合作，并用记录下自己合作的内容。
活动五：分享真快乐
为进一步提升学生的政治认同，以加入中国少年先锋队为驱动任务，在活动中了解了少先队和祖国之间的关系，为学生埋下了爱国的种子。为加入少先队，学生绘制了少先队心愿卡表达美好的愿望。
要想成为优秀的少先队员，还要学习少先队的相关知识，学生把自己学到的知识，制作成一张张精彩纷呈的小报。
纵观此次项目化学习的过程，孩子们全情地投入，心智自由地成长，在活动中学习，不仅有了自我还有了他人，在各方面收获了成长。