为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育。4月24日，我校开展2024年春季数学科组骨干教师展示课。本次课由李萍老师执教。
本次活动由钱文英老师简单介绍一下活动流程。本次活动有两个环节：
第一环节：李萍老师授课——《分数的基本性质》。
第二环节：研讨交流。
首先进入第一环节：李萍老师通过播放动画《分数王国》，导入新颖，生动有趣，富有吸引力。通过动画中的三分之二、六分之四和九分之六属于同一家族。引出问题：分子分母不相同的情况下，为什么他们属于同一家族？由问题引出新课——《分数的基本性质》
新课讲授环节，通过学生观察，思考，发现三分之一、六分之二和九分之三相等。因为它们涂色部分的面积相等。李萍老师通过课件，生动形象看出是的圆大小一样，涂色部分面积也一样。接着李萍老师通过引导，那二分之一和其他三个大小相等吗？通过学生观察，涂色部分面积不一样，所以不相等。那和二分之一相等的分数有哪些？
学生通过四人一小组，互相讨论，并动手折纸，涂色。通过探讨，发现二分之一、四分之二、八分之四和十六分之八相等，因为它们涂色部分面积一样大。
接着，通过小组讨论，请小组派代表上台书写他们讨论的结果。发现从左到右，二分之一的分子和分母同时乘以一个相同的数，分数的大小不变。从右往左，分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。最后请学生总结两个规律引出分数的基本性质。
接着，李萍老师通过引导学生，小组讨论，分数的基本性质和我们之前学过的哪些知识点一样。学生通过讨论，得出结论：分数的分数的基本性质和等式的商不变的规律一样。因为前面学过的内容，被除数➗除数＝除数分之被除数。被除数就是分子的位置，除数就是分母的位置。
练习巩固环节，通过六个例子，让学生重视分数的基本性质需要注意的地方。分数必须分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。概念中只能是乘或除以，不能是加或减，相同的数，可以是小数。
环环相扣之后，首尾相应，回到新课导入环节的《分数王国》，让学生回答为什么一开始三分之二、六分之四和九分之六属于同一家族。通过利用分数的基本性质，学生明白了原理。
练习讲解环节，通过展示学生的学习单上的答案，给学生回答问题，锻炼表达能力和思考能力。
最后请几个同学分享他们今天的收获，达到课堂小结的作用。
接着进入第二环节：研讨交流。李萍老师对本次课的上课思路进行表述。
林主任对本次活动进行总结并对本次课提出几点看法：
（1）把三分之一＝六分之二＝九分之三板书出来。和二分之一，四分之二，八分之四，十六分之八一起板书，再找规律。
（2）新旧知识联系。先复习商不变规律，再讲新知识。练习里要体现商不变规律和分数基本性质。
（3）让学生表达。锻炼学生的思考能力和表达能力。
（4）课堂上要体现三会：会观察，会思考，会表达。给学生成长提供空间。
一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。数学组每位老师都在不断的探索中学习。通过本次活动，让每个老师都有所收获和成长！博采众长，脚踏实地，载梦前行！
初审：罗晓婉
复审：冯江瑜
终审：林方成