在一次餐后散步时，孩子们发现，幼儿园的树林已经从开始枯黄的树枝变长出了新的嫩芽。幼儿园所有许多植物都慢慢的长出新绿。在周围不起眼的角落里发现了各种各样关于春天的变化。孩子们七嘴八舌的讨论起来春天是什么样子。于是我们展开了一场关于遇见春天的主题班本课程，让孩子进一步了解春天，在了解的过程中增长知识，收获快乐❤️
找春天
春光明媚，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象，春风忙着播撒绿色。不经意间， 春天已经遍布了每一个角落。饭后散步的时候听到两个小朋友在聊天：“你看，这朵花长出了新的叶子。” 于是有了下面的对话。
春天来了，小朋友们发现周围有什么变化吗？
👧我发现我们班的植物角那些花长出了新的叶子。
👦我发现大树上的枝条从枯枯的变成了绿绿的了。
👦我发现有好多各种各样美丽的花都长大了。
春日小调查
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天有哪些显著的特征？春天还有什么我们不知道的秘密？春天是一个五颜六色的季节，孩子们都会有一些相应的生活经验，但是缺少近距离的观察，为了满足孩子们的好奇心，给予自由探索之旅游观察提供支持我们可以调动家长资源创造，家园合作🤝请我们家长通过孩子放学或者自己下班之后周末的空闲时间可以和孩子一起去寻找春天。让孩子亲近大自然，留意周围景色的变化，体验户外游玩的乐趣，激发孩子的好奇心和探索欲望。
快和春天合个影吧
人间三月芳菲始，踏青赏花正当时。春天的美景无以伦比，小一班的孩子们乘着温柔的春风，觅着春的气息，踏着春的步伐，寻找属于自己的那份美景。《指南》中明确指出“要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”寻找春天活动激发了孩子们对春天万物的观察兴趣，萌发了探究春天的愿望。
种春天
孩子们每天到植物角观看自己种下的蚕豆，我感觉蚕豆每天都在长大哦，还有大蒜每天给她浇水，它就会长得越来越大，孩子们七嘴八舌的讨论起来。
春种一粒粟，秋收万颗子。春天是播种的季节，在春天播种下希望，来日才有硕果累累的收获。孩子们不负春光，虔诚地种下一粒种子，为春天增添一份绿意，给自己增添一份希望。
画春天
春色满园，春暖人间。在这春意盎然，鸟语花香的季节里，孩子们尽情地享受着这美妙的时光，还不忘记录下这美好的时节，他们用自己灵巧的双手描绘出栩栩如生的春天。
吟唱春天
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。诗人笔下春天美丽动人的景色。小朋友们也忍不住学起来。
嬉戏春天
踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，孩子们走进自然，畅想春天……在春天里扬起欢乐的风帆!
在安吉积木建构区。在童趣cs，在沙水池，在户外，在春雨里孩子们在春天里嬉戏着游戏。
孩子们一起合作，建构自己春天里的花园。
也感谢我们各位家长在本次课程游戏中给予我们孩子的支持，以及对我们工作的配合。❤️
通过《你好呀，春天》这一系列的班本课程的开展，引导孩子们亲近自然，发现春天，欣赏春天，感受春天，创造春天，从中体验到生活的美好，感悟到人与自然的和谐，从而使孩子们萌生珍惜幸福生活的情感，树立强烈的环保意识，争做文明的传播者。作为教师，我们一定要充分利用大自然给我们的瑰宝，去发现孩子们的“发现”，聆听孩子们的话语，去捕捉孩子的“哇时刻”，去感受孩子们的快乐，追随孩子的脚步，在大自然这本活教材中自由地探索，自在地学习，自信地快乐成长！