教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。校本研修处于教师培训体系的“神经末梢”，是教师培训体系“落地生根”、解决教师培训“最后一公里”问题的关键环节，是提升江华县现代教育治理体系与能力、整体提高全县教育质量的基本路径和根本措施。
为了深入学习新课标和新中考要求，弘扬教育家精神，理解和认同主题式校本研修的价值和作用，自觉担当校本研修“关键明白人”的角色定位。4月21日至27日，江华县初中校本研修管理团队领导力提升培训班第三阶段省外集中研修在南京举行。
南京晓庄学院张华清教授分享《让教育家精神“活”在日常教育生活中》
张老师首先阐述了教育家精神的演进：好老师 ，引路人，大先生 ，教育家精神。
学习陶行知的伟大人格（教育家精神）：甘于奉献的情怀，爱满天下的胸襟，实践探索的激情，不屈不挠的品质，求真务实的作风，敢于创新的精神。
大情怀：胸怀大，大境界：德行高，大学问：学识广，大人格：人格强。
教育家三个维度：理想与道德层面，育人与实践操作层面，情感与价值观层面。
教育培养目标，五育融合
1.农夫的身手
2.科学的头脑
3.改造社会的精神
4.健康的体魄
5.艺术的兴趣
结合实际从教育情怀，教育思想，教育实践三方面讲述。
老师学员互动
教育教学智慧丹尼尔•平克《全新思维》
未来人才最需要的６大能力，叫做三感三力，三种感觉和三种力量。
三感是指设计感，娱乐感，意义感。
三力是指故事力，交响力，共情力。
4月23日下午到南京江宁高新区中学观摩学习
南京江宁高新区中学办公室主任李翔带领学员了解“让学校适应学生”的校园文化和场所参观。
南京江宁高新区中学教务副主任高娟作了《精准教研，协同发展--英语教研组建设汇报》教研组建设经验分享。
南京江宁高新区中学仲伟东副校长作了《PBL模式下的精准教学研究》精准教学的研究成果讲座。
南京江宁高新区中学杨正奎校长作了《追求“鱼”与“熊掌”兼得的教育》办学理念的实践探索分享。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。在教育的道路上，我们有共同的目标，共同的任务，我们共同进步。
照片提供、文本编辑：游江波
初核：第二小组
终审：张义荣