为更进一步推动名师工作室的工作，助力教师实现自身成长，双阳区高中英语刘鑫名师工作室于 4 月 23 日举行了一场以“学习共享交流会，开启进步新篇章”为主题的教育教学研修活动。此次活动有幸邀得区进修学校朱瑞晶校长、区名师办庞淑艳主任和王艳主任莅临出席。我们汇聚了双阳区高中英语刘鑫名师工作室全体老师，针对名师工作室的功能定位、何为名师、教师应如何进行自身的专业化成长等问题予以解答与指导，并就下一步名师工作室的工作内容进行了明确部署。
一．名师工作室的功能定位
名师工作室到底是何物？其功能定位又何在？在此次研修活动中，刘鑫老师针对工作室成员提出的关于名师工作室的功能定位等问题，给予了清晰明确的解答。名师工作室绝非成熟教师的演练场，亦非教学能手的竞技场，更非教师风采的展示秀，而是一个可实现教师专业引领、深度探讨、协同发展、资源共享、价值实现的优质平台。双阳区高中英语刘鑫名师工作室以双阳区“四名工程”为契机，秉持“立足教学、全面提高、激励自觉、注重实效”的原则，致力于搭建一个相互学习、共同成长的平台，从而推动整个双阳区高中英语教学水平的提升。
二．名师成长路
为提升名师工作室成员自身发展的原动力，明确成员的发展方向，在活动中，刘鑫老师就教师应如何推动自身成长进行了指导。首先，她以 2023 年 9 月 9 日习近平致全国优秀教师代表的信为切入点，从国家愿景的层面，对名师的定义对教师进行引领。
紧接着，刘鑫老师从课标研读（指引方向的明灯）、钻研教材（主要途径）、了解学情（得力助手）、上公开课（实战演练之地）、课题研究（催化之剂）、阅读经典（能量补充之站）、教学反思（强力推进之器）、明确目标（动力之源）、学会合作（活力之泉）、现代技术（有力支撑）、积极心态（幸福之源）等方面进行了清晰、深入的解读与指导。通过此次培训，工作室成员对教师成长和发展的内涵及意义有了全新的认识与理解，也切实学到了一些实用的教师成长方法，相信在未来的教育之路上，大家会更加坚定、自信地稳步前行。
三、工作部署
根据 2024 年双阳区名师工作室的主要工作要点，结合高中阶段的教学实际情况，工作室主持人刘鑫老师对下一步工作室的工作部署进行了明确合理的安排。
在认真聆听完工作室的研讨后，朱瑞晶校长针对名师工作室现阶段的情况，给出了中肯可行的指导意见。朱校长明确指出，要立足课堂教学，聚焦教学中大家共同面临的问题，发挥工作室成员的全体力量，致力于探索和实践先进的教育理念与教学方法，通过自身的示范和引领，进而推动整个双阳区的英语教育发展。此外，朱校长以自身经历为例，向老师们分享了“人的潜能是可以挖掘的，困难是推动自我成长的动力之源”这一宝贵经验，让老师们更加清晰地认识到困难在成长过程中的重要性和价值。相信老师们将以更加积极的心态去面对未来的挑战和困难，不断提升自身能力和素质，为成为一名更加优秀的教师，进而推动双阳区高中英语教育教学水平的提升而努力。
在培训中，老师们深刻体会到，教师的成长是一个持续不断的过程，需要我们不断学习、反思和实践。唯有不断挑战自我、超越自我，方能在教育之路上稳步前行。相信通过名师工作室这一优质平台，所有老师将拥有更多与优秀同行共同学习、共同进步的机会。相信，在未来的教育道路上，所有工作室成员将更加自信、坚定地前行，为学生的成长和进步贡献力量，为双阳区高中英语教学的发展助力添彩。