平安校园伴我行
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”
“居安思危，思则有备，有备无患。”安全是幼儿园工作的重中之重，安全是做好一切工作的前提。为进一步增强全园师幼的反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴的知识和技能，提高幼儿园应对突发事故的应急处理能力，保证全园师幼在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，确保全体师幼的人身安全，2024年4月24日上午，我园进行了防恐防暴安全演练。
提高防范 教育先行
演练开始前，各班教师根据本班幼儿的年龄特点，运用安全故事、情景表演、多媒体动画等方式开展了反恐防暴安全教育活动，普及逃生避险方法，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，有效提升自我防护意识，知道避险时的安全注意事项。
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实战演练 防患未然
早上各班级小朋友正在进行户外游戏，突然一位“可疑人员”强行进入幼儿园。保安人员发现危险后，拿上防暴器械去阻止其入园，立即使用各种防暴反恐器械与“歹徒”进行搏斗。
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班级教师有序地将孩子们带进教室并迅速关闭教室门窗，用重物堵住教室门，手持防护物品，以防“歹徒”破门而入，随时准备搏斗；同时保育老师组织幼儿迅速避险，躲藏在教室隐蔽处，并保持安静。
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警报解除 安全总结
演练结束后，晏老师对本次活动进行小结。首先对幼儿进行情绪安抚、心理疏导，消除紧张和焦虑情绪。其次指出此次演练活动准备充分，指挥得当，行动快速。全体教职工在遇到突发事件时做到了迅速反应、有效避险，检验了幼儿园安全防范工作的实效性。同时也对演练过程中出现的问题进行强调，希望全体师幼在思想上能警钟长鸣，牢牢树立“防范第一，安全至上”的理念，提高安全意识，加强安全教育，共建平安校园。
晏老师与孩子们交流，告诉幼儿遇到坏人时，第一时间要跑到安全的地方，躲藏好，伺机拨打110救助，等待警察叔叔赶到现场，保护大家安全。
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反恐防暴小贴士
幼儿的安全防范意识、自我保护能力较弱，因此让幼儿在日常生活中学习安全防暴知识很有必要，让我们一起去看一看吧。
如何识别恐怖嫌疑人？
实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，
例如：
1.神情恐慌、言行异常者；
2.着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者；
3.冒称熟人、假献殷勤者；
4.频繁进出大型活动场所、或学校所在之处；
5.疑似公安部门通报的嫌疑人员。
幼儿遇到暴力行为怎么办？
1.跑为上计：不围观、不停留、撒开腿跑不回头；
2.跑不掉要躲：建筑树木花坛桌子，都可藏身；
3.大声呼救，奋力反抗；
4.在教室内的同学，堵住门窗，防止歹徒进入；
5.报警求助，等待救援。
应急始于心，防范始于行。本次反恐防暴演练情节丰富、贴近真实，取得了很好的效果，有效提高了幼儿园全体教职工及孩子们的安全防范意识，强化了校园安保人员应对处理突发性暴力事件的能力，检验了幼儿园防暴安全工作的实效性，也给孩子们上了一堂生动的“生命安全教育”课。在今后的工作中，幼儿园全体教职工将一如既往地将安全教育渗透到日常教学中，严格落实各项安全制度，为幼儿的安全、健康、快乐成长保驾护航。
编辑：李小玲
校对：牛诗蕊
审核：王梦