为提供中青年教师业务能力学习交流发展的平台，建立教师可持续发展的长效机制，培养学生学科核心素养，促进广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高教育教学质量。4月22日、23日，丹口督学责任区举行中小学课堂改革教学竞赛。
教师展风采 课堂来展示
22日上午，小学组的竞赛在柳寨中心学校举行，四位教师各展风采，每堂课都别出心裁。
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丹口镇中心学校郑燕老师的《摔跤》一课，以字词为切入点，在体会文章内容的基础之上，让学生结合单元习作主题，分析人物性格，习得动作分解和巧用修辞的写作手法。课堂上，学生还踊跃模仿摔跤，妙趣横生。
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柳寨中心学校刘志华老师声音动听，娓娓道来，带领学生们徜徉在《牧场之国》，教学风格与课文内容那么和谐，富有浓郁的散文教学的气息，师生共同浸润在宁静祥和的氛围中，给人以美的享受。
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平林中心学校罗晓云老师执教的《手指》，将课堂交给学生，发挥合作学习的优势，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；让学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态下，促进学生的交流与合作，提高学习效率。
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同样是《手指》，羊石中心学校的黄小川老师青春洋溢，精神饱满，教态自然，思路清晰。在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，把握重点和难点，解决核心问题。
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23日上午，初中组的比赛在丹口镇中心学校举行，丹中的罗熠城老师首当其冲，一篇《卖炭翁》带领学生穿越时空，回到了唐朝，感受到文言文的魅力。罗老师紧扣教材，层层深入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言，返璞归真、朴实无华、没有花架子。
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平林中心学校的张洁老师，教学设计巧妙，结合生活实际，以“朋友圈定位”为主线，带领学生走进了《长江源头各拉丹东》。小组合作探究，不断唤起学生求知的主体地位，使学生能全身心地投入到学习活动中。体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。
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羊石中心学校欧昀老师执教的《一滴水经过丽江》，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中学习新的知识。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，学习到了新的知识点，还体会了语言文字的韵律美。欧老师还结合丹口镇特色民俗文化吊龙，让学生切身感受到自己民族的独特魅力。
课后说评课 教学齐研讨
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教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，评委们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
教研明方向 潜心再出发
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丹口督学责任区杨容斌主任针对本次语文教学竞赛中的各位参赛教师的课堂呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，提到此次课堂教学比赛，充分展示了督学责任区各校青年语文教师的风采，为青年教师搭建了一个展示自我、发现差距、谋求提升的平台。“知方向而奋进，望远山而力行”，相信这些充满热力与活力的教坛后浪们，定能在教师专业化成长的道路上乘风破浪，奋楫扬帆，书写自己的青春华章。
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最后，责任区各位领导为各位参赛教师颁发奖状，肯定各位教师在此次教学竞赛中的优异表现。
如切如磋，如琢如磨。故曰：教学相长也。此次教学竞赛，是一次展示，更是一次学习、一次交流、一种引领。既有理念与实践的交融，也有思维与智慧的碰撞。通过以赛促学，以学促研，更新教学理念，积淀教学智慧，努力构建全新的“学习任务群”课堂教学模式。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：王晓婷
图片：杨忠余、王晓婷
初审：杨文科
终审：杨容斌