高二1班5班《氓》书香节诵读活动纪实
适逢学习现实主义文学的源头《诗经》中名篇《氓》，同学们在一咏三叹的反复练习中，逐渐习得卫女的情感，有声有色的诵读出作品真正的味道。
初读，尽管学生预习时已会背诵，但是 读起来“波澜不惊”，并不能够随情节变化情绪的变化——“读“出卫女从满心欢喜的甜蜜，到中途背弃的痛苦委屈，最后挥剑斩情丝的果断决绝。
她摔倒在地上，但她从未停止成长。她有勇气对爱情绝对投入， 亦有勇气对不良人主动舍离。她爱人，但同样自爱。她始终热气腾腾，玻璃晴朗，橘子辉煌。
赏析讲评课文后，学生再读。
最后，全班起立诵读，终于读出了情感跌宕——“大声诵读”和“文本解读”原该双线并行，交融互促。
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春日阅见美好，书香点亮未来
————高二2班、6班经典文学朗读活动
2024年4月17日，在高二2班和6班，举行了课文古代诗文经典阅读。所选文章包括《过秦论》《五代史伶官传序》《燕歌行并序》《李凭箜篌引》。活动要求学生站立齐读，大声朗诵。方式有分组朗诵，全员朗诵，男女分开朗诵，目的是通过形式的变化，让活动的氛围更具有书香味。
语文学习需要朗读的训练，经典文学作品的品鉴和传承，也需要朗诵走进文本，亲近作者，在反复吟诵中感悟作者的情怀和思想，提高自我的文化素养。
通过本次课文经典古诗文的朗诵活动，学生对古诗文的语言特点更加熟悉，提高了文学语感和鉴赏能力。在朗读前，字词句的意思要充分梳理清楚，难读的字音要标注完整。老师或者学生可以示范读或者带读，也可以借助多媒体配乐朗诵。本次的阅读活动为下一次的阅读活动提供范文，激发了学生对阅读的热情。
书声琅琅中要见书生意气。朗诵就是要用自己的青春之声，读出优秀作品的心声。朗诵可以感染情绪，文本中的家国情怀，在激昂或者悲伤的朗诵中体现，引起读者的共鸣。书香氛围的营造，需要活动的助力。早读的精神状态需要书声的唤醒。在声与声的融合，文字与心灵的感应下，我们看到学生朗诵中情绪的张力和变化。足见，经典作品，在朗诵中再次激活。春日之下，与君同诵。
巧绘革命故事，走向经典“悦”读
——高二（3）（4）班革命经典小说阅读分享交流活动
《荷花淀》和《党费》是统编版高中语文教材选择性必修中册的课文，也是中国革命小说的经典之作。但由于作品年代久远，许多同学缺乏阅读兴趣。为了激发同学们的阅读兴趣，在2024年世界读书日到来之际，特意布置了一次别有趣味的语文阅读活动，让同学们为《荷花淀》和《党费》这两篇革命小说画一幅宣传插图。
在分享交流活动上，同学们积极踊跃分享自己的插图作品，并结合小说解说插图。有的同学重点绘画荷花淀的自然环境，充分展现了“荷花淀派”的诗意美；有的同学重点抓住水生嫂机智诱敌的场景，展现革命年代普通农村妇女的智慧与英勇；有的同学则在绘画中巧用对比手法，反衬共产党员纵使面临重重艰难依旧忠诚于革命、视死如归的献身精神......
从“云月烘托取景”到“形神兼备绘人”，以绘画插图来解说革命经典，这种别有趣味的阅读活动，让同学们更容易走进文本的世界，在阅读、绘画与交流的过程中，感受文学经典的魅力，同时也促进学生听说读写语文能力的发展。同学们的精彩分享，赢得阵阵掌声，更是将语文课堂氛围推向了高潮，激发了同学们的阅读兴趣，走向经典“悦”读。
品读《诗经》 弘扬传统文化
——高二（7）（8）班
为营造“书香校园”的读书氛围，弘扬中华优秀传统文化，2024年4月22日晚上，高二7、8班举办了《诗经》读书分享会。
《诗经》是我国文学史上最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇，故而又称《诗三百》，从汉朝起儒家将其奉为经典。诗经里的作品大多从民间采集而成，用词遣句清新自然，朗朗上口，如璞玉浑然天成。每一次阅读《诗经》，都有不一样的收获。
分享会上，同学们聚焦《诗经》中的名篇《氓》，赏析《诗经》中的意象及赋比兴的艺术手法，分析《氓》的人物形象，讨论《氓》的悲剧成因，倡导树立正确的爱情价值观。
活动最后，叶芳老师对本次活动进行总结，她表示阅读分享不仅是知识体验与交流感受的过程，更是一种情感共鸣与思想启迪的方式。同时希望同学们坚持阅读，从国学经典中汲取智慧和营养。
高二9、14班 致敬“她”力量主题读书分享会
书卷飘香映红颜，她力熠熠绽芳华
书卷飘香，她力熠熠，锦绣灼篇中她们绽放属于自己的芳华，同学们通过分享各自钟爱的书籍，展现属于“她们”的力量。
李宁玉是《风声》中的一位传奇女子，身处乱世之中，却以坚定的信念和坚韧的意志，在风雨飘摇的时局中绽放出耀眼的光芒。赵一曼的故事也被娓娓道来。她是一位英勇无畏的女战士，为了心中的理想，不惜付出生命的代价。她的坚定与执着，让在场的每一个人都为之动容。还有同学谈到了《红楼梦》中的林黛玉。她虽身世坎坷，却柔软坚强，用细腻的笔触书写着内心的柔情与忧伤，凝聚着对生命的热爱与执着。同学们分享的书中女性，或以柔情化刚强，或以智慧破困境，或以勇气担重任，皆展现出无尽之“她”力量。
阳光透过窗棂，斑驳地洒在教室的每个角落，似乎也在倾听那些关于女性力量的故事。同学们的分享引起了在场听众的共鸣，大家纷纷表示，这些书籍中的女性形象给予了自己极大的启示，让自己更加坚信女性可以拥有无限的可能性和力量。
高二9班“她”力量读书分享会圆满落幕，我们在心灵的深处，触摸到了女性力量的光芒。女性力量，既可以是冷静坚韧的智慧之光，也可以是温暖细腻的柔情之泉，它如同山涧的清泉，静谧而深远，流淌着生命的活力与希望。只有真正理解和尊重女性力量，我们才能更好地欣赏生命的多元与美好，也才能在这个纷繁复杂的世界中，找到属于自己的方向与归宿。
共享坚韧意志与生命力量
——高二10班、15班《老人与海》班级读书会
2024年4月18日下午，两个班级各举办了一场主题为《老人与海》的读书分享会，全体同学踊跃参与，共同探讨了海明威笔下老渔夫桑提亚哥的坚韧精神与生命的不屈力量。
本次读书会上，同学们首先详细研读了《老人与海》这部作品，深度解析了桑提亚哥与大马林鱼的激烈对抗，以及他在艰难困苦中展现的顽强毅力和坚定信念。同学们纷纷发表各自的读后感，有的赞叹于桑提亚哥那“人可以被毁灭，但不能被打败”的生存哲学；有的则借由故事背后，领悟到面对生活挑战时应保持的乐观态度和无畏精神。
随后，班级内展开了激烈的小组讨论，大家围绕“勇气与坚持”、“胜利与失败的定义”等话题进行深入交流，引申出对个人价值实现、挫折应对策略等诸多现实问题的思考。通过互动分享，同学们更加深刻地理解了海明威所传达的生命力和不屈精神。
此次《老人与海》读书会活动，有效提高了同学们的阅读鉴赏能力和独立思考水平，使他们在品味经典文学的同时，也学会了在生活中汲取坚韧的力量，勇往直前。今后，班级将持续举办此类读书活动，引领同学们在书海中遨游，陶冶情操，砺炼意志，不断提升自我，丰富心灵世界。
海南华侨中学高二（12、13）班读书活动会实施方案
活动意义
书籍是人类的朋友，也是人类进步的阶梯。为培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，持续创建书香班级，从而好读书，读好书，为精神打底，为人生奠基的读书目标，特制定以下活动实施方案。
二、活动目的
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2.使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4.周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题
书香伴我成长，阅读成就未来。
四、班级读书口号
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案
（一）活动筹备与发动
1.利用家委会购买和个人捐献，充实班级书架，建立班级读书角。
2.利用班会进行班级读书活动启动仪式，充分调动同学们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程
1.本学期学生课外朗读的主要内容为相关经典书籍。
2.每天的固定读书时间为早上课间时间和下午课外活动时间，以及在寝室睡前保证要有半小时的读书时间，周末以及假期自我调整和安排。
3.每天早读利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间语文老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养同学们的读书兴趣。
5.每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6.组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7.周周利用班会课组织活动交流会。
（三）活动成果展示
1.每周一下午第四节进行系列主题活动，如：成语接龙、典型故事大讨论等。
2.开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
3.期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
4.把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
5.每学期上交不少于800字的读书笔记或心得体会。
我想和你虚度时光
——世界读书日主题阅读活动
世界读书日，我们一起在四月的春光中，读诗，写诗，遇见文字中的美好，将心中的惊奇化作文字。
高二19班，高二20班的同学分享着自己个人的“心动诗句”。有人读着摘抄本里写下的珍贵，有人拿着诗集分享。
傅玥说，读完了《下雨》，下次可能不会在下雨天烦躁，而是想到这是“乌云蹦迪，流下的汗”；张曌如喜欢《我想和你虚度时光》，她说：“对于即将上高三的我们来说，篮球赛，音乐会，或者一场畅聊到凌晨两点的卧谈，都是虚度时光，但是，这些时光‘长出薄薄的翅膀’塑造着我们‘人’的部分。”熊润开分享了一首李煜轻快的诗词，和他读诗词那天的梦境。冯珊珊和陈瑶同桌一起喜欢上同一首诗《没有窗户的房间挂着一副有窗户的画》。林震分享了《法医秦明•白卷》中的一首诗，这首诗关涉到家庭中的冷暴力，热暴力。
然后，老师给大家一首英文诗，让大家翻译成中文。揭晓答案的时候，才发现，原来这是王维的《山中》，是许渊冲先生翻译的。有学生小声嘟囔，没有翻译出中文诗特有的味道。
那，诗是什么呢？大家七嘴八舌地说了很多答案。欢笑就一下子在课堂上炸开了花。
读了诗，翻译了诗，再探讨了诗歌。诗歌是偶得，也是我们对世界的关心，有关心，全世界的物质都可以是诗歌。
大家拿起工具，在旧杂志里寻找，将落花，树叶，和灵感一起剪辑拼贴。那些特别的诗句，就在课堂中拼拼凑凑出来了。
《死亡诗社》里说，“我们读诗，写诗，并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一份子。而人类是充满激情的，没错，医学、法律；商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。”
高二21、22班读书分享活动
因《氓》和《孔雀东南飞》均是选必下第一单元的课文，都具有叙事诗的特点，都以女性为主要描写对象，都反映了封建社会里妇女的婚姻悲剧，所以高一<21><22>班决定把这两首诗的比较阅读作为此次读书活动的内容
首先设置四个步骤：
一、在两首诗的6个主要人物，即《氓》里的无名女子和氓、《孔雀东南飞》里的刘兰芝、焦仲卿、焦母和刘兄里任选一个加以分析，并写成短评在班上进行意见交流。
二、引导学生对刘兰芝和无名女子进行比较，这两个人物有许多相似之处，但也有不同，以此锻炼学生精读课文，深入分析，同中求异的能力。
三、引导学生发现焦仲卿和氓的相同之处。这组人物与上一组正好相反，要异中求同。得出重要结论为：他们均无法给自己的妻子予幸福。
四、分析刘兰芝和无名女子的悲剧成因，借此揭露封建社会的男权族权的危害性。并指出刘兰芝更不幸，因为她其实是遭受了两次伤害。
读书会的效果很好，同学们踊跃发言，有的甚至能提出“焦仲卿其实是在对刘兰芝进行感情绑架”“女性要想解放自己必须要具备独立的经济能力”“焦母其实有寡母恋儿的变态心理”“有时候放手才是真爱”等等颇有见地且颇为深刻的观点。
从诵读中感悟古诗词之美
——高二25班、26班古诗词诵读活动
品中华诗词，寻文化基因。2024年4月20日上午，高二25班、26班各举办了一场主题为“从诵读中感悟古诗词之美”的古诗词诵读活动，同学们积极参与，踊跃分享自己在诗词诵读中的收获与感悟。
活动由各班的语文科代表主持。活动首先要求学生站立大声朗读选必下册第四单元的四首古诗词，诵读形式多样，学生于声情并茂中去感悟古诗词的音乐美，画面美，情感美，领略文字千年的力量。接着由四位学生代表，分别上讲台分享自己诵读古诗词的收获与感悟。上讲台分享的同学从容淡定，谈吐自如，展示出了他们深厚的诗词功底。最后进行班级古诗文背诵大比拼，包括诗句大接龙、字词听写、理解性默写，整首背等，整个过程精彩激烈。
本次古诗词诵读活动，同学们不仅沐浴了经典的恩泽，接受了传统的洗礼，而且享受了诵读的快乐，激发了探索古诗词的兴趣。
人生自有诗意，诗意岁岁相期。今后班级将继续举办这类古诗词诵读活动，一起走进诗词的国度，走进古诗词经典诵读，享受奇妙的诗词之旅，感受丰润的人生之美！