为了深入贯彻落实教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教 育评估指南》精神，坚持游戏为基本活动的教育原则:做好幼小科学衔接， 促进教师专业技能素养提升。2024年4月，北流市民安镇中心幼儿园举办了一场以语言活动为主的教课比赛活动。
此次活动以语言活动为核心，通过公开课的形式，将语言、科学、健康、艺术等多个领域的内容有机融合，旨在让教师们深入理解和掌握五大领域活动的精髓，提升教学效果。
多彩课堂 缤纷绽放
活动中每一位老师都精心准备，各显神通。结合自身的教学风格，以游戏为载体，以幼儿为主体，设计有趣的教学情境，引导幼儿进行课堂探究。展示出良好的专业素质和执教能力，把教学活动演绎的精彩纷呈！
下面跟随我们一起进入精彩教学活动吧!
教课比赛活动展示
《小学生的一天》
——李老师
活动目标：
1.了解小学生一天的学习和生活，感受小学与幼儿园的不同。
2.能看图讲述画面，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3.感受小学生活的乐趣，萌发对小学生活的向往之情。
《睡睡镇》
——雷老师
活动目标：
1.初步了解生命成长过程中的自然规律。
2.学习并能够完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成xxx”句式进行表达。
3.感受生命的神奇与多样，体验万物生长的奥妙乐趣。
《小老鼠的魔棒》
——王老师
活动目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中将魔棒指向某样东西并念出咒语，那样东西就会变大或变小。
2.学说句式：“魔棒魔棒，让XX变大/变小吧”，并尝试创编故事结尾。
3.体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。
《神奇的象形字》
——王老师
活动目标：
1.认识象形字"山、水、日、木、田、月、果、竹"，观察象形字的特点。
2.愿意大胆地表述象形字与实物之间的联系。
3.激发对汉字的喜爱。
《救救我小猫》
——覃老师
活动目标：
1.通过绘本故事，提高语言理解能力。
2.在游戏中引导幼儿初步掌握日常生活中的量词。
3.能从几个不同的图片中找出相同的，培养幼儿比较和判断的能力。
《现在我很棒》
——周老师
活动目标:
1.理解并大胆表述故事中女孩长大或还小的原因。
2.在互动游戏中,尝试清楚表达自己在不同情况下长大和还小的关系。
3.通过游戏体验长大和还小的美好，对长大充满期待。
《好饿的毛毛虫》
——许老师
活动目标：
1. 知道一个星期是7天。
2. 能根据图片简单复述故事内容。
3. 培养不挑食、不暴饮暴食的意识。
《妙妙和喵喵的信》
——陈老师
活动目标：
1. 理解故事中的内容，知道信是传递信息交流感情的一种方式。
2. 尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。
3. 感受好朋友之间美好的情感，体验用写信的方式联络的快乐。
《大兔子和小兔子》
——徐老师
活动目标：
1.欣赏和理解故事的主要内容，能用语言和肢体动作比较完整地讲述故事。
2.感受大兔子和小兔子之间相互陪伴的友谊；困难时因重要的人在身边使我们变得更强大的情感。
3.明白在成长的路上面对未知的事物，不是在想像中放大害怕和困难，而是要鼓足勇气迈出第一步。
《月亮姑娘做衣裳》
——许老师
活动目标:
1.理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2.学习故事中美丽的语言，并依据故事绽开丰富的想象。
3.鼓励小朋友发挥想象，大胆为月亮姑娘设计衣裳。
教课比赛活动总结
让教学有“温度”，让教课有“深度。
教课比赛活动结束后，执教教师按照设计意图、活动目标、活动组织等进行具体分析与反思，听课教师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，从多个角度积极发表自己的观点与见解，肯定课程中的亮点，同时也对需要完善和改进的地方提出可行性的意见与建议，真正实现教评一体化。
本次教课比赛活动主要由园领导进行说课和评课指导，有针对性地对每位老师的教课进行了细致入微的点评和建议，让老师们受益匪浅。老师们不仅更加深入地了解了教学的技巧和方法，还学会了如何更好地将语言活动与其他领域内容相结合，提高教学效果。
此次以语言活动为主的教课比赛大活动，不仅提升了教师的教育教学水平，也促进了幼儿园语言教学质量的提升。我们相信，在全体教师的共同努力下，我园的教学工作将会更上一层楼，为孩子们的成长和发展提供更加优质的教育环境。
北流市民安镇中心幼儿园
2024年4月
编辑：北流市民安镇中心幼儿园宣传组
初审：何玉琴
终审：顾荣莉