为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教学水平，提高数学教学质量，2024年4月23日，京开路第一小学进行了数学青年教师汇报课活动。
执教老师分别是刘彩丽老师带来的《找规律》，曹雷鸣老师带来的《推理》和孙静老师带来的《年、月、日》。
刘彩丽老师讲的是《找规律》这一节课，在这节课中，刘老师的语言简洁流畅、干脆利落。更重要的是在与学生的互动上亲切自然，符合一年级学生的心理特点。跟一年级的学生上课像在谈心一下吸引他们的注意力。更时刻用亲切的语言表扬他们。刘老师从同学们非常感兴趣的故事引入，吸引学生的注意力，把学生带入一个有着魔幻味道的学习情景，让学生通过游戏冒险解答问题，一下子把孩子们引入到一种好玩的故事情境中，激起了孩子们的参与热情。这样，就会让整个学习过程变得轻松快乐。刘老师的整节课，从学习材料选择上、方法上等，都让我们感受到了数学好玩。
曹雷鸣老师的《推理》这节课的课堂真正做到是以学生为主，让学生在自主探究的过程中总结数学知识与方法。让学生理解推理的方法。在课堂练习中，也是从易到难合理设计，不仅让程度较弱的学生听的懂，还能让程度较好的学生学的活。
孙静老师执教的是《年、月、日》。整节课都是通过孙老师引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。学生是在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行学习的，充分发挥了学生的自主性。其中孙老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。孙老师还给学生创造了大量的时间和空间去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃，真正做到了全体学生都参与到了新知识的探究。
最后吴校长对三位老师的课进行了点评。吴校长认为今天的课程内容符合国家教育标准和要求，能够满足学生的学习需求。课程内容的难易程度适中，能够激发学生的学习兴趣和动力。教师的教学方法有效，能够激发学生的学习兴趣和动力。教师能够根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等。教师的教学态度端正专业水平高，能够以身作则，树立良好的教师形象。能够与学生建立良好的互动关系，及时解决学生学习中的问题。学生能够积极参与课堂活动，掌握学习内容。吴校长还对教师提出具体的改进意见和建议，以帮助教师和学校提高教学质量，满足学生的学习需求。