将教育家精神融入日常，在实践中共绘未来

——2024年江华瑶族自治县初中校本研修管理团队领导力提升培训

在春风拂面、鸟语花香的金陵古城，2024年江华瑶族自治县初中校本研修管理团队领导力提升培训活动进入第二天。来自全县各所初中的校长、副校长、教科室主任等骨干成员齐聚一堂，共享知识盛宴，共谋教育发展。

上午的议程以小圩中学蒋结田副校长的心得分享拉开帷幕。蒋校长深情寄语全体学员：“一要抓住学习的机会，提升自我，二要学会找到释压的方式，保持教育热情，三要主动迎接挑战，勇担时代使命。”其言恳切，激励大家以积极的心态和饱满的热情投入研修之旅。

专家讲座：让教育家精神“活”在教师的日常教育中

随后，晓庄学院张华清主任以《让教育家精神“活”在教师的日常教育中》为题，阐释了习总书记关于教书育人的讲话精神，强调了教育者的责任与担当。

以现代教育先驱陶行知先生为例，生动诠释了教育家精神的六重内涵：甘于奉献的情怀、爱满天下的胸襟、实践探索的激情、不屈不挠的品质、求真务实的作风以及敢于创新的精神。并用一个个实际案例，生动诠释了新时代教育家应具备的教育教学理念。

在讲解过程中，张主任还巧妙设计了一场别开生面的游戏环节——“折纸启示”。通过寓教于乐的方式，揭示了学生个体差异与思维多样性的重要性，提醒教育工作者要尊重每个学生的独特性，学会因材施教。

紧接着，桥头铺中学欧阳塘生副校长作为学员代表进行总结发言。他提到：“爱教育、爱学生、爱生活，我们更需爱自己。唯有身心健康，方能更好地爱家人、爱学生、爱工作。”他引述陶行知先生“先生的责任不在教，而在教，教的法子必须植根于学的法子”的教育理念，倡导在今后的校本研修中，我们应注重教学方法与学生学习方式的紧密结合，实现师生共进。

下午，培训活动转场至学校观摩环节。内容涵盖校园文化建设、教育理念实践、精准教学研究及教研组建设经验分享，旨在全方位提升参训领导的教育视野与管理能力。

首先，在南京市江宁高新区中学的李翔主任引导下，学员们参观了校园，了解了学校的校训、办学理念；校园内构思巧妙的活动区、展示区......体现了“让学校适应学生”的办学理念。

接下来，高娟主任给学员们分享了教研组建设的经验，强调精准教研对教师专业成长与教学质量提升的关键作用。以鲜明的主题、详实的内容、生动的案例，展示了他们在精准教研与协同发展中所取得的丰硕成果，为学员们提供了可借鉴、可推广的教研策略。

随后，仲伟东副校长解析了该校基于PBL模式下的精准教学研究，用逆向设计的理念，在模式上建构推动“教评合一”走向“评学教一体化”让以评定学、以评定教成为课堂的出发点和终结点。

最后杨正奎校长以追求“鱼”与“熊掌”兼得的教育为中心，讲述江宁高新区中学在平衡教学质量与综合素质教育之间寻求平衡，坚持“学生中心、育人至上”的办学追求，以学生为中心，尊重和敬畏学生的发展需求，为每个学生提供最好的个性化服务。

江华瑶族自治县初中校本研修管理团队领导力提升培训南京站第二天活动内容丰富、形式多样，为参训学员提供了丰富的教育教学改革思路与策略。学员们纷纷表示收获颇丰，对未来的工作充满了信心与期待。