为进一步加强小学音乐课堂教学质量，进一步加强音乐教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力，教研室音乐学科中心教研组开展了第二次教研。
两位老师就《森林里的歌声》进行讲课，同课异构，各有千秋。
王老师思路清晰，详略得当。通过分段欣赏、模仿、记忆主题旋律，循序渐进使学生对乐曲有深入的了解，同时也体会到了音乐的描绘功能，学生参与、体会、感受，最终达到教学要求。
时老师无论从老师的教学设计，课堂把握，教师的语言生态，都体现了音乐教学的美感。总的感觉时老师把这首歌曲挖的很细，不论是乐器的认识还是片段欣赏，都能以学生的认知与感受为主线，让学生学会欣赏音乐。
接下来罗文婷老师和大家分享了《小学音乐教学审美感知与文化理解素养的培育途径与方法》的讲座。
教育就是让每一个孩子都用他自己的方式发光，成长就是让每一个老师都有一次破茧成蝶的机会。每一场参与都是一次蜕变，每一次展示都是一种成长，愿每一位教师不断学习，继续提升自身的专业素养与教学能力，遇见更优秀的自己！