为了更好的落实麦积区教育局关于“走出去、请进来”的通知精神，全面推进深化课堂教学改革，切实促进教师专业发展，提高我校教师课堂教学水平，增强课堂教学效率。中滩中心学校于2024年4月23日，组织开展了访学交流活动。
访学团由中滩中心学校党支部书记、校长赵向峰同志带领，分管教学的副校长、教务主任、基层学校校长、教导主任、学科教学骨干等共20人参加，赴天水市秦州区新华门小学教育集团玉成分校进行了访问学习，取得了良好的活动实效。
一、学习校园文化，寻求发展启迪
玉成小学讲解员对学校的基本情况进行了介绍。讲解员为到访的教师解说学校校训、校风、办学理念和发展思路。
“彩虹路”校园文化墙，展示了玉成小学建校六年来的校园文化创建成果。玉成小学发展的关键在于以“强师风”为中心的文化建设。全校老师示范引领，组织学生为助力文明城市创建，持续开展了全民阅读，落实“体质”管理，加强劳动教育，丰富了师生的文化生活，促进了学校文化内涵发展。学校抓住劳动教育这个节点，“以劳强体”抓日常，“以劳育美讲融合”，“以劳树德”强德育，“以劳增智”重实践。教育师生在劳动中传爱，在劳动中育人，实现自我价值。
在玉成学校樱花路，付红珍书记与赵向峰校长交流学校设施科学布局与环境育人问题。参观玉成学校综合楼，了解日常教育教学管理情况。学校图书室小讲解员介绍，阅读活动开展情况。在手工创作室参观，种类繁多的手工作品，生活废物的利用创新，寻常物品的奇妙设计，让老师们流连忘返，赞叹不已。在美术室参观，欣赏学生书法作品，学习玉成学校书画兴趣活动开展管理情况。
学生优秀美术作品：
小讲解员介绍音乐室活动开展情况。
走进图书吧，感受阅读的快乐。
参观学校荣誉陈列室，感受玉成学校发展历程、优秀成绩，寻求可借鉴的发展思路。
观看学校素质教育优秀视频作品展示。把本土化文化教育融入到学生的生活日常中，说天水、讲人文、知名人，向未来，给学生涂上精彩纷呈的发展底色。
整齐划一的大课间活动，学校展示了课间操日常，内容简单，高效有序，场面震撼，彰显了学生良好的习惯素养，呈现了学校“精细化”管理的良好水平。日常的事坚持好，简单的事用心做，就是成功的教育。
二、深入课堂教学，反思课改策略
上午第三节课，访学分三组，进入玉成小学教学班级，认真观摩语文、数学、英语课堂，老师们课堂中所显示的“以学生为主体”理念，“学科素养目标”的有效落实、“任务驱动的活动组织”等等，给观课老师带来全新的感受，留下深刻的印象。
观课之后，访学团成员，分组进行了评课研讨活动，访学老师虚心请教课堂教学改革实践中的困惑，玉成学校骨干教师通过介绍经验，积极互动，研讨活动达到了共享、共进的目的。
三、倾听校长讲座，集结访学收获
在玉成小学多功能厅，校长李锦春同志做了《让校园成为幸福的校园》的讲座。李校长分享了玉成小学在短短6年时间，由小到大，由弱变强的发展历程，其中提到最多的一个词就是“文化”，一个学校要更好发展就要有发展思路，要培育和创建校园“文化”，让孩子成为幸福的儿童，让学校成为幸福的学校。
四、访学收获和启发
一、玉成学校特别重视学生的习惯养成。以此作为发展学生综合素养，促进教育质量提升的关键。叶圣陶说：“教育学生养成良好的习惯。”当孩子拥有了良好的习惯，很多学习成长就是自然而然的事。
二、玉成学校持续推进教师队伍建设。重视教师的阶梯化发展，让教师发展有规划，阶段目标有步骤，教师层次结构科学化，教育能力专业化，教学特长自主化，个人教育理想有空间，形成了良好的发展长效机制。
三、为学生的长远发展做打算，学生才有幸福感。玉成学校积极落实核心素养目标，重视年级段要求，站稳课堂教学阵地，设置丰富多彩的课间活动，形成了“基本要求+特长选择”的学生成长特色发展之路。特别是“抓体育、强身心”活动建设，凸显出校园发展活动，让学生感受到学校“浓浓的幸福感。”
四、培训家长促学生成长。充分发挥家长学校和家委会作用，通过家庭教育培训会，家长学习班等形式，对家长进行家庭教育培训，提高了家庭教育整体水平，增强了家校共育合力。
五、“学生说天水”特色教育实践活动。语文、科学、道德与法治等学科教师，进行学科融合教研，编写《学生说天水》校本教材，指导学生，介绍中国地理，讲述天水故事，鼓励人文实践探索，激励自主教育活动，把爱国教育、爱家乡教育、理想教育、人文教育等内容融入到自主探究中，焕发出核心素养教育的多彩光芒。
此次访学活动，开阔了我校教师视野、获取了名校在学校管理、课堂教学、特色创建等方面的先进经验。下一步，我们将以此次活动为契机，做好借鉴实践，优化改进措施，为增强深化课堂教学改革实效，提升我校办学水平，促进我校教育质量全面进步，努力奋斗，继续前行！
撰稿：张世武
编辑：雷海亮
审核：赵向峰
天水市麦积区中滩中心学校
2024年4月23日