幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
——虞永平
为深入贯彻落实教育部《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助幼儿从身心、生活、社会和学习四个方面做细、做实入学准备工作，科学、稳步、高效地推进幼小衔接工作，我园逐步推进幼小衔接的理念与措施，让幼小衔接落在实处，帮助幼儿安全无忧地完成人生转折的第一步，为他们的终身学习展开美好的起点。大班是幼小衔接的关键时期，我们开展了一系列相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡。
一、身心准备
对小学生活充满向往，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。
参观小学
为了帮助大班幼儿全面、直观地
了解小学的学习环境生活，
体验小学生的学习氛围，
以积极的心态迎接小学生活，
5月26日早，杨三寨幼儿园大班全体幼儿
在老师的带领下参观了杨三寨小学，
为小朋友们上了生动的一课。
在老师的带领下，小朋友们怀着激动与好奇的心情，排着整齐的队伍，向小学出发......
踏进校园，一切都让小朋友们感到新鲜。小学老师早早的在门口迎接小朋友的到来，小朋友们迫不及待想去看看校园里的每一处风景......
小朋友们观看了哥哥姐姐们的整齐充满活力的课间操。
小朋友们走进了向往已久的教室，为了体验当小学生的感觉，小朋友坐在了椅子上，既兴奋又激动。
丰富多彩的活动室，让小朋友们舍不得挪开脚步。
合影留念
二、生活准备
著名教育家陈鹤琴先生曾说“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。” 为了培养大班幼儿良好的生活习惯，也为他们即将到来的小学生活做准备，切实提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我服务意识，感受自己的事情自己做的快乐。
生活自理能力大赛
2022年4月14日上午，杨三寨幼儿园举行了一场别具特色的幼儿生活自理能力大赛。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强。又能为幼儿一生奠定良好的基础。为了增强幼儿自我服务意识和生活自理能力，形成良好的生活习惯。
比赛内容：叠被子，穿鞋子，折衣服，整理书本，背书包。
听到哨声，小朋友们迅速起床，他们身手敏捷，争先恐后，完成比赛。
比赛过程中，虽然孩子们用时不同，但都是独立完成比赛项目。观看的小朋友们和老师为他们加油助威。通过比赛，进一步促进了幼儿身体的协调性和灵活性发展，让孩子们学会自己的事情要自己做，为今后幼儿养成良好的生活习惯起到积极的推动作用。
三、学习准备
学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯、学习能力等方面做好相应的准备。主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极地学习兴趣、储备好基础的学习能力。
1.端正坐姿我最棒
2.写写画画我的名字
3.我爱读书
4.认识时钟
四、社会准备
《幼儿园入学准备指导要点》中的“社会准备”部分包括“交往合作”、“诚实守则”、“任务意识”、“热爱集体”，让我们一起来看看杨三寨幼儿园大班的小朋友是怎么做的吧！
1.交往合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
2.诚实守则
自觉遵守游戏规则和各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。
3.任务意识
任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。
4.热爱集体
营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动定计划、做准备并积极参与。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境。
“花开有时，衔接有度”，幼小衔接是幼儿园和小学教育之间平稳过渡的教育过程，通过科学地做好幼小衔接，积极的引导孩子，培养其良好的生活习惯和必要的知识技能，激发幼儿各方面能力，促进孩子们健康成长，快乐向前行！