美育，亦称审美教育或美感教育，即通过对艺术、音乐、文学等领域的教育和培养，促使学生在审美情感、审美能力和创造力等方面得到全面发展。英语学科充满着美学元素和美育价值。在教学中应当具备语言美学的意识，以美育的理论去指引,以美育的眼光去发掘，开展各类活动，引导学生感受语音之美，体会用词之美，发现文化之美，使学生在语言实践中不断地发现美、理解美、创造美。
为响应“美育浸润课堂”这一号召，展现“美育浸润”阶段性成果，4月23日下午，创新街紫荆小学在学校报告厅举行“第二届英语口语大赛”活动。
本次口语大赛共分为三部分：Part 1：挖掘教材之美Part 2：探索文化之美Part 3：领悟语言之美，通过课本剧展演、英语趣配音、个人演讲等形式，展示学校英语学科所融合的美育教育成果。本次活动还邀请了学校领导班子、年级长及英语老师担任评委，进行现场评分颁奖，活动精彩纷呈，让我们一起去先睹为快吧。
活动在两位小主持人的双语主持下拉开帷幕。
Part 1：挖掘教材之美
三年级同学表演的剧目《I am hungry》，生动形象的演绎了小狮子如何出来觅食，学生在较为真实和轻松愉快的氛围中感受语言的实际应用。四年级同学表演的剧目《The farmer and rabbits》以及五年级同学表演的剧目《The little match girl 》采用角色扮演的方式，创设情境，赋予学生不同的身份角色，更深入的体会语言环境、感悟英语语言在应用中的美。六年级同学表演的剧目《 Chang’e Flying to the Moon 》，通过语言艺术与学生学习语言的认知规律和审美心理特点相结合，提高学生运用英语的能力和审美能力，充分体验语言的魅力。
三年级——《I am hungry》
四年级——《The farmer and rabbits》
五年级——《The Little match girl》
六年级——《Chang’e flying to the moon》
通过深度挖掘课本中的故事情节，把空洞的的文本教学变为课本剧、教材故事的角色扮演等形式。使学生在美的感受中深刻感悟教材，获得文化知识，在审美感受中逐步形成良好的道德观念。
Part 2：探索文化之美
本次活动中，开展了以“传统文化”为主题的英语趣配音活动，通过地道的英文表达方式，让同学们领略中华文化的美，感受语言所具有的魅力。
英语新课程标准中明确要求了教师应注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培养家国情怀，坚定文化自信。同样，让学生能够“用英语讲好中国故事”也是紫荆小学英语教研组在教学中所追求的目标。
Part 3：领悟语言之美
比赛现场，选手们围绕“中国传统文化”这一话题展开演讲。小选手们精神饱满、自信从容，用流畅的语言、清晰的逻辑和抑扬顿挫的语调，充分展现了自己的英语水平和表达能力，向观众们呈现了一个个精彩纷呈的演讲。他们的肢体语言丰富形象，情感真挚动人，让听众们感受到了他们独特的魅力和风采，赢得了在场观众们的阵阵掌声和喝彩声。
比赛颁奖
“台上一分钟，台下十年功！”各年级辅导老师们从课本创编、角色选拔、情景设计，到语调练习、动作站位、服装设计等，她们充分利用课余时间组织学生进行排练，精益求精，终于有了完美的舞台呈现！本次比赛通过角逐，也评选出来一等奖一名，二等奖三名，并现场进行了颁奖。
一等奖
二等奖
苏霍姆林斯基说:“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”在英语教学中，通过渗透美育，激发学生浓厚的学习兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。创新街紫荆小学英语教研组将继续挖掘学科中“美”的成分，激发学生在语言实践中不断地发现美、理解美、创造美。