一杯绿茶，一本书，一方桌椅，一只猫这唯美的画面便是我的日常。
当别人三五成群呼朋唤友高谈阔论时，我却隐于一室之内饱读经典文献。
书是灯，读书照亮了前进的路，书是桥，读书接通了彼此的岸，书是帆，读书推动了人生的船，读书是一门人生的艺术，因为读书人生才更精彩。
读书，是这个世界上最低门槛的高贵，也是最好的出路！
在儿童阶段对于书籍没有什么高层次的认知，生活在农村，上了三年级该写作的阶段却因为写一篇文章而憋的面红耳赤。因此父亲作为一名老三届的高中生意识上认识到了这一点，从他微博的工资里每年拿出三元六角钱，给我订阅《小学生作文》。那时候全校也就三两个孩子家长给订课外书，而我就是其中的一个。对于这每个月一本的月刊，我是翘首以望，拿到手里也是爱不释手，翻来覆去的阅读，时间长了很多篇目和其中的小诗、好的句子我也能张口就来，同时也能运用到写作中。
记得有一次老师让写《一件有意义的事》，我因为看的书多，于是倾其所能，洋洋洒洒的写了一篇“大作”，写完之后不断的修改，同时还读给父母听，作文交上后，不出我所料，得到了老师的大肆表扬，在班里作为范文来读，那时候我读的是复试班，一个教室内有两个年级，我是三年级，还有一个五年级，我读作文不仅仅是给三年级学生听，也给五年级的学生听，不论是本班的还是五年级的学生，听了我的作文都投来羡慕的目光，这让我更加自信了，同时我也下定决心我要多读书。
因为80年代末90年代初，家庭条件有限，可看的书籍少之又少，但还有一个途径可以帮我阅读，那就是每年过年的时候父亲要到集市上买五斤报纸糊墙，每到这时候我就和父亲一起去集市，因为父亲也爱读书，所以我俩买报纸的原则是内容丰富的，不仅如此回家用浆糊糊墙的时候，刷浆糊是我的事，因为我要一张一张的看报纸，把重要的喜欢的一面朝外面，方便于我的阅读，也因为边看边刷浆糊速度上不去，招来母亲的责骂，但我也无所谓，继续按照我的节奏刷浆糊。糊完墙之后，每天我要拖着枕头站在枕头上，仰着脖子到处找自己喜欢的内容。最气人的是有些故事是连载读到一半，找不到下文了，满是遗憾，但更多的是收获，每一段文字每一张报纸都是一座宝藏，读的过程就是不断发掘和提炼的过程，让我收获颇丰。
随着时间的推移，年龄的增长，时代的变迁，人民物质生活有所提高，我的阅读范围也在不断的扩大。90年代村里的年轻人开始到外务工，每年年根末了回来过年时他们都要带回一些书，例如《碧血剑》、《书剑恩仇录》、《三侠五义》，《隋唐传》、《天龙八部》、《神雕侠侣》等。一些男孩子比较爱看的武打小说，作为女孩子的我也当仁不让，因为没有更多的书籍，这些武侠经典名著，我也是爱不释手，废寝忘食，夜以继日的阅读。也因为如此招来母亲的埋怨，母亲说的最多的一句话就是：“你们爷俩天天看书，那东西也不当吃也不当喝的。”对于母亲的唠叨，我也是置若罔闻，那时的我只沉浸于书中的故事情节中，把母亲的唠叨当做耳旁风。
当然看课外书那时候不仅仅有母亲的唠叨，还有来自于老师的打压，在我们那时候的老师眼里，我看课外书是不务正道，我的所有时间应该用在学习语数英物理化上，而不是天天执迷于课外书。
记得有一天晚自习，因为我下课时看课外书太入迷了，上晚自习了，还埋头苦读，因为读的痴迷，也没有注意到老师迈着猫步来到我的跟前，还在乐此不疲的沉醉于故事当中，突然手中的书不翼而飞，猛的抬起头，看到老师正用愤怒的眼神看着我，同时老师手里狠狠抓着那本书，就这样我被顺理成章的请进了办公室，也成了全班的反面教材，并且老师还让我写了一篇500字的检讨，在全班面前读，伴随着半天的靠墙站，那本书也被老师据为己有了，可那本书是我借的，还好借书的同学没有跟我计较，我花两角钱给人家买了一碗瓜子，算赔不是了。
我没有因为老师的打压而与书绝缘，而是越挫越勇，只要有闲暇时间就开始读书，并且在读书的过程中，我开始记读书笔记，做剪贴报，现在30多年过去了，中学时代我写的读书笔记还依然保存在我家的书橱里，我的剪贴本也完好无损，同时我还养成了写日记的习惯，即使是现在我在闲暇时也翻阅一下我的青葱岁月，里面的内容真的很丰富，有日历下面的小知识，小笑话，报纸上的小诗美文、佳句，还有一些自我创作的打油诗，内容很丰富。好的诗句我也反反复复诵读，做到耳熟能详。也因为酷爱阅读，对于中学时期的我来说，语文的学习不成问题，即使我对语法不能融会贯通，对于字词掌握不能烂熟于心，但我的语文成绩还是出类拔萃的，我想这一定得益于我平时阅读的习惯
终于有一天我步入了更高一级学府-----师范，这也预示着我步入了成人的世界，每天没有学习的压力了，我也有了人生的第一本借书证，对此我如获至宝，开学军训后的第一件事就是一路狂奔去图书室，在图书室外面寻求图书管理员老师的帮助，希望他能找到我喜欢的书籍。老师拿出十几本书让我挑选，在我左挑右选之中选择了一本我比较满意的，晚自习开启疯狂的阅读模式，不但我读，在没人查自习时，就以我为中心开始给前后座的同学讲我所看到的内容和我以前所阅读的书籍的相关内容，当有人查自习时，他们还不忘嘱咐我，“一会儿接着讲”。边读边讲边消化成为自己的东西，但如果你现在问我看了什么书，我也许只有看我以前的借书证才能想起那我所阅读的内容，阅读的内容内化成了一种摸不着看不到的东西了。
转眼间步入了工作岗位，学校里的图书丰富起来，我不再仅仅局限于故事情节丰富的书，也不仅仅局限于武侠名著、言情系列，还要阅读专业书籍，因为我从事的是语文教师的职业，作为语文教师首先要有深厚的底蕴，只有博才多学才能在课堂上旁征博引，才能让学生敬仰佩服，学生才能亲其实信其道。说的简单点就是语言要有魅力，能吸引孩子。
我不但自己读书，我也特别关注我班学生读书，每个学期都根据课本中的“快乐读书吧”和书中的文章所涉及到的书籍推荐给学生读，开展导读整本书，推进整本书和交流展示整本书的活动。并且在孩子假期的时候，根据学生的年龄特点给孩子推荐适合的书目，有的时候有很多同事知道我读书多，也咨询我读什么书，我不仅仅读书，在读完书之后我还要写上一段感受。
上个学期赤峰电视台组织的“书香赤峰”栏目走进我们的学校，作为交流的老师，我推荐大家交流余华的《活着》这本书，通过这本书让我体会到了：“唯有活着我们才能体验人生的喜怒哀乐，才能真正感受到生命的意义，努力活着，心之所向，不忘此生”
现在这个网络时代，在这个电子产品充斥我们生活的新时代，我没有被碎片化的快餐文化所啄食，依然保持着看纸质书籍的习惯，因为我认为那种电子媒介的快餐文化不利于记忆，在看过之后不留痕迹，而纸质的书籍在阅读过程中可圈可点，留下自己的思考，我也经常对我的学生说，放下手机拿起书笔边读边思考边圈画，养成不动笔墨不读书的好习惯，在我的引领和示范下，我所在的班级孩子爱阅读，课下可以看到三五成群的孩子在一起看着一本自己没有的书，课堂上会出现很多“小百科全书”，有的时候我不懂的知识孩子们都知道，在课堂上可以看到他们高谈阔论的身影，因此我感到有一些小感动，一些小骄傲，这就是阅读的力量。
只因为正确的引读培养，我所任教的班级，被多次评为旗级书香班集体，市级书香班集体，自治区级书香班集体，我本人也多次获得旗级市级百佳读书教师，优秀读书教师等荣誉称号，多次为全旗老师示范整本书的阅读课的教学，得到了领导老师的认可。
我以此荣誉为动力，不断的扩大自己的阅读面，无论是在专业角度上的书籍，还是日常生活所涉及到的古典文献，优秀书刊，只要有闲暇时间，我都精心的去阅读，万般皆下品，唯有读书高，读书让我领略了人生的酸甜苦辣，体验了不同的生活，同时也能让人静下心来享受书带来的平静与智慧。
我喜欢一桌、一椅、一茶，一书的惬意读书生活。读书沐初心，书香致未来。让我们一起走进书香的世界，感受到知识和智慧的力量，感受到生命的美好和意义，让我们一起追求美好的未来，为自己和他人创造更加美好的生活和未来。